4最后一头战象

5中saruul【学习目标】

1、会写本课的11个生字，识记并理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”等词语。

2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，说一说最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。

3、快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。

4、学习作者抓住事物的动作、神态描写把事物写具体的写作方法。【学习重难点】

1、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容，说一说最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。

2、快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。第一课时【自主学习】

1、读一读。快速阅读课文，读的时候，拿着笔圈出不认识的字和词。书空并速记这些生字词。

2、查一查：借助工具书，联系上下文，理解下面的词语：威风凛凛、排山倒海、豪迈、泣不成声、唏嘘、膨胀、炯炯有神、激越、浴血、搏杀

3、划一划。请你快速默读全文，找出最让你感动的地方，把它画下来，并在旁边简单写一写自己的感受，然后再有感情地读一读。

4、说一说。这篇课文按照什么顺序，用几个感人片段写出了嘎羧生命里最后的辉煌与庄严。

5、问一问：我不明白的问题是（如：嘎羧为什么要去打洛江畔。嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈。）【交流分享】

1、交流在自主学习过程中没有解决的问题。

2、分享在自主学习过程中学会的知识。【课堂检测】

看拼音写汉字：rìkòujiāozàobùānqìbùchénɡshēnɡyùxuèbóshāzhèněryùlóngyōuzāiyóuzāi第二课时

【自主学习】

1、这篇课文围绕嘎羧的行为进行了哪些具体的描写。请从课文中找出来，你从它的行为当中读出了什么。

2、想一想作者为什么能把嘎羧的行为写得具体。

【交流分享】

交流在自主学习过程中没有解决的问题，分享在自主学习过程中学会的知识。

【展示提升】

展示自主学习当中你学到的知识。

【总结收获】

作者用饱含深情的笔调记叙了曾经在中幸存写下来的最后一头战象，自知已至，再次佩上，来到江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“”旁刨开一个坑，庄严地的故事，赞美了嘎羧是一头的大象。

【拓展延伸】

1、“土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎羧望着天空会想些什么呢。

2、嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧的内心感受，并写下来。【课堂检测】

1、说说最后一头战象在死前都做了什么。

2、它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩作战的同伴们躺在了一起。它这样做是因为，表现了战象的高尚情怀。

3、嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲这，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。“老朋友”是这句话写出了战象嘎羧的感情。【自我评价】

自学（无效有效高效）合作（被动积极）展示（倾听参加评价）达标（是

否）

第二篇：

4、最后一头战象4、最后一头战象

西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。

1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。

在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉（zāi）游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。