公共关系答卷

解读张尧学校长在2015届新生开学典礼演讲

答

卷

院系：地信院地质资源系姓名：周颂棠

学号：0104140201班级;地质工程实验班1402班

指导老师：周五香

2015年12月22日

2015--2016学年上学期

公共关系学课程32学时32学分考试形式：开专业年级：工程实验班总分100分，占总评成绩70%

考查要求：

主题明确（必须以课堂所学公关知识为主题）。5分

主题。用公共关系学知识分析解读张尧学校长开学典礼的讲话。

2.案例所涉及的公共关系学理论知识要点（20分）

列出案例分析所运用的相关知识、理论要点（10分），并结合案例分析的需要进行阐释（10分）。

①5w模式的产生及含义

美国学者h·拉斯维尔于1948年在《传播在社会中的结构与功能》论文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来人们称之“五w模式”或“拉斯维尔程式”的过程模式。

5w模式是专门研究传播结构的理论，是典型的线性传播模式。5w模式五要素：1传播者who2传播内容sayswhat3渠道媒介inwhichchannel4受众towhom5效果withwhateffect②对公众的选取和把握相关知识点：公众的概念：

因面临某个共同问题而形成并与社会组织的运行发生一定联系的社会群体。如本案中就是中南大学2015届新生、中南大学其余全校师生甚至全国人民

从公关一般意义上说：

公众即与公共关系主体利益相互影响和相互作用的个人、群体或组织。

也就是说：涵盖公共关系工作的所有对象，凡是公共关系传播沟通的对象都可被称之为公众

从公众定义中分析，公众有如下特征：

1、能动性公众不仅被动作为公关的客体，还从自身利益和需求出发，积极主动影响某一社会组织的决策和行动

2、动态性公众是不断变化的。组织由于经营管理、服务产品的变化，公众的性质、形式、数量、范围和存在形式也会随之发生变化。

同质性同质性是指在组织的公众中，由于共同的目的、需求、意向、问题等，使一群人或组织有相同或类似的态度和行为。

群体性公众不是一盘散沙，而是具有某种内在共同性的群体。这样一些共同点，使一群人或一些团体和组织具有相同或类似的行为，构成组织所面对的一类公众。

2.案例简介（15分）

概要介绍所选公共关系案例，所涉政府公关事件全面、清晰。讲话原文

2015级各位新

同学：

欢迎你们。大家好吗。刚听了前面学生代表、老师代表，特别是陈来院长的讲话，我想总结一下，首先中南大学是一所什么样的大学呢。你们的学哥学姐们戏称为“左家垅职业技术学校”、“皇家男子职业学校”，也有人曾认为是在武汉的民办学校。现在大家知道了，中南大学是在长沙的一所还有点历史和文化的国立大学。例如，我们的湘雅，比协和还早12年，是由美国耶鲁大学和庚子赔款帮助建立的。据说，在协和老礼堂上还挂着湘雅赠送的匾，湘雅还是清华学堂的股东，不过，这两点还有待你们进一步考证。我们中南大学的本部，是由清华大学老校长梅贻琦先生在抗日战争时亲自选址建立的，是老清华中学的旧址。今天在座的也有来自北京清华附中的优秀学生饶东宁同学，你大概没想到这儿是你中学母校的旧址吧。如果你有时间到岳麓山下散步，说不定还能找到刻有清华字样的石碑，找到一定要告诉我，因为那是文物。

同学们，你们来到中南大学，怀抱着各种各样的梦想，你们今后可能是国家主席、政府高官、将军、科学家、企业家、教师、警察、医生、法官、律师，或者像我这样，成为一名普通的大学校长。但是，你们准备怎样度过你们的大学生活，为今后的梦想打好基础呢。