林宇处长在资源库建设工作研讨会上的讲话

工作研讨会上的讲话

教育部职业教育与成人教育司高职与高专教育处处长林宇（2014年3月22日成都）（根据录音整理，未经本人审阅）

非常高兴参加今天的会议。首先说明一下，我的讲话不算什么专家报告，而是给大家报告一下工作。职业教育专业教学资源库项目是到目前为止，教育部本级财政投给高职教育的最大规模财政专项，已经投入2.4亿，立项42个资源库。从2010年第一批项目立项，项目持续这么长时间，需要进行系统、详细的梳理。以前更多的是强调共建共享、提供优质资源，把这作为资源库建设工作的最终目的，但如何能够使大家乐于共建、乐于共享，思考还不够深入。

从去年开始，我们觉得应该对这个事情投入精力来好好思考一下。去年在青海西宁召开了第一次资源库建设工作研讨会，坐下来一起讨论什么叫做资源库，会后反响非常好。之前，我曾经听说一个事情，才知道问题很严峻。在一个其他的会议场合，处里的同事会议中途打电话，谈到资源库，边上有老师就主动上来打听，问资源库到底怎么建。经了解，原来这个学校刚刚参与了一个资源库项目建设，任务分配到这个学校，结果承担任务的系主任——就是说话的这位老师，并不清楚资源库怎么建。我听到这个情况，觉得是非常严峻的现象，应该深入思考。所以我说今天的讲话不是报告，只是报告工作，介绍一下在资源库工作安排上，我们是怎么考虑的，希望能够对大家——不

1仅仅是承担国家资源库建设的学校，而且是更广大的或者说是我们整个的职业院校，在资源库建设方面有所帮助。

今天我主要想说三个方面的内容。第一是资源库建设的目的到底是什么；第二是资源库应该如何建；第三是资源库如何用。

一、建设目的

大家已经看到，日前2014年资源库项目申请通知和建设指南已正式发布。我希望大家认真看一下通知和指南，我们想表达的思想都反映在其中。概括起来讲，和之前相比，有一个最本质的区别：以前相当于“招标建设”，国家提出需求，学校来投标，投标的依据主要是建设方案，经过专家评审，确定立项项目，拨付建设经费；今年起调整为“先建后补”。方式改变的根本原因就是基于对资源库建设目的的思考。我们一直讲优质资源共享是我们建设资源库的目的，但是思考后认为，优质资源共享并不是建资源库的根本目的。优质资源共享就像信息技术手段一样，仍然只是手段，不是目的。我们希望通过资源库建设，实现教与学方式方法的变革，提高教与学的效率和效果。这个应该成为资源库建设的根本目的。

大家可以回顾一下，资源建设，或者说信息化建设用于教学的历程。2003年启动高等学校质量工程，先期启动了精品课程等4个项目，提出促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，推动教授上讲台。实际上这样做也有来自视频公开课的压力。当时mit（麻省理工学院）把授课视频放到网上去，我们很多学生都愿意看，对我们触动很大。所以提出也要建设自己的视频公开课。当然开展这项工

2作也是基于当时的历史条件，那就是扩招之后优质资源有限，教学质量滑坡，希望通过优质资源共享达到提高质量的目的。视频公开课之后是mooc（慕课，大规模在线开放课程）。mooc和视频公开课有什么差别吗。视频公开课是单向的，还是基于老师的讲授；mooc是在线的大规模课程，不仅仅把课程内容上网，更相当于是在线学校，还具有测评功能，支持完全在线的学习，顺应了当前信息化对于我们生产生活方式的改变。