学校均衡发展规划

一、均衡发展目标：

（一）总体目标：

构建自主合作的管理机制，建设科学发展的和谐校园。打造一支德高、技精、人和的教职工队伍；构建体验型德育体系；主体型教学体系；具有特色的校本培训体系；用丰富的文化内涵陶冶人的情操，创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境，建设"花园、学园、乐园"式学校，树立学校形象，把太平川第四小学办成"争创一流，敢为人先"的人民满意的市级标准化学校。

（二）具体目标：

1、加强常规管理

以《教育局目标管理督导评估实施细则》为指针，学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作；不断完善《太平川四小常规管理考核方案》，结合《学校管理制度》，抓实校园管理、教师管理、教育教学管理、科研管理和后勤档案管理这五项常规管理工作；进一步深化校务公开制、教师岗位工作责任制和考核制等一系列规章制度。

2、提高教学质量

继续加强新课程培训，实践新课程，把新课程理念内化为具体的教学行为；抓实教学工作，规范教学管理；积极启动并实施学校省、市、县级重点课题，探索新课程的教学策略；深化信息技术教学，充分发挥多媒体的作用，开发研究信息技术与学科整合的教学；进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程优秀率、良好率、低分率，扎实有效地提高教学质量。

3、培养名师工程培养一支"自主、合作、务实、创新"的中层领导队伍；塑造一支"敬业、博学、严谨、创新"的教师群体队伍；确立"角色意识、超前意识、服务意识、创新意识和团队意识"的教育理念；继续实施名师工程，教师本科学历达60%以上，培养县级学科带头人1~2名，市级、县级骨干教师8--10名。

4、强化学生素质

牢固确立"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"的理念，培养学生良好的思想道德和行为习惯，形成"坚定、勤奋、文明、守纪"的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成"求实、善诱、探究、进取"的学风；针对学生的差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长，力争在县级以上多出成果；改革学生评价体系，加强过程评价。

5、美化校园环境

进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境，偿试立体化、精品化绿化，建造具有文化内涵、人文精神、园林特色的校园文化，争创县级学校美化绿化先进单位。完善教育教学设施，添置计算机、音、体、美教学设备，改善师生教学条件；逐年增加图书藏书量，实行多元化管理。

二、主要举措：

（一）管理工作管理目标：

全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。以科学的理论武装人，以高尚的人格感召人，以崇高的事业凝聚人，以丰富的情感感化人，以优良的绩效激励人，实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化。

具体措施：

1、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识，以实际行动带动人，形成一个"理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好"的强有力的领导集体，提高办事效率。

2、坚持以人为本，构建现代学校管理体系，以"规范管理、目标管理、民主管理"为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

3、进一步完善激励机制，选拔机制，形成"奖励向实干者倾斜，荣誉向奉献者靠拢"的共识，营造"收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效"的工作氛围。