学校均衡发展三年规划

基本均衡发展三年规划

榆树市恩育乡中学二0一五年七月

恩育中学基本均衡发展规划

一、指导思想

以邓小平理论，江泽民“三个代表”和科学发展观为指导，全面推进素质教育。在科研引领学校走全面发展的战略指引下，我们着力打造学校文化内涵，营造和谐校园。均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，加大优质学校建设的力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益。

义务教育初步均衡发展以来，我们以实施学校规范化、精细化管理为措施，全面贯彻党和国家的教育方针，不断规范自己的教育教学行为，保障了本乡适龄学生公平接受义务教育。

二、学校基本现状

我们恩育中学位于恩育乡街道，是一所普通的农村中学。学区涵盖了恩育乡13个行政村，服务半径11公里，服务人口32400人。学校占地面积21080㎡，建筑面积3507㎡，10个教学班编制，在籍学生320人。

学校布局合理，因全乡面积较大，相对集中很难达到，有七个村大约170名学生超过入学半径。走读学生单程步行到校时间有一部分超过45分钟。骑自行车单程路程有10%的学生超过45分钟。如遇大风大雨（雪）恶劣天气有部分学生因道路问题不能及时到校学习。

现在由于出生人口的自然减员，近年我们学区适龄少年入初中率达97%，在校在籍人数132人，由于学生的择校很多，最大班额30人，最小班额18人。

1、校园校舍

学校现有建筑面积2700㎡，校舍修建符合国家相关的建设标准。在防震、防雷击、防高压输电等防灾避险方面达到安全要求。“校安工程”的启动，新建500平米，改善了学校的办公条件，使学生在安全舒适的教室中学习。

2装备工作

（1）为改善办公条件，现有符合国家设计标准的学生桌椅400套，更换教师办公桌椅70套，安装了标准的黑板和讲桌等常规教学用具。

（2）我校仪器装备在装备办的规范下，2010年实现理、化、生装备二期工程的完善，新实验室的装备投入使用，极大地提高了实验教学效果。

3、师资队伍建设

（1）我校现有编制教师52人，其中校级领导2人，中层领导3人，教辅人员4人，专任教师43人。调研员3人。大专以上学历100%，本科以上学历94.7%。高级教师36人，中教一级教师16人。在职教师全部取得相应教师资格。实行了教职工工作考核制度，完善教师激励机制。

（2）积极推进教师业务培训，参加继续教育的教师比例占全体教师的100%。学校充分利用校本培训，用以提高教师的业务水平。组织教师编写校本教材，完成集中培训时间达到24学时。

（3）我校2名校长全部取得教师资格，年龄结构、专业结构合

理，职责明确。

三、学校均衡发展基础

1、学校的办学思想和办学目标明确，个人与学校共同发展已逐渐成为师生的共同需要。

2、学校领导班子团结协作，干群关系融洽，工会和教代会积极参与学校的重大决策和民主管理。

3、学校坚持“以人为本，和谐发展”的管理思想，使各项管理走上规范化道路。

4、学校有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长很快，各有特色，是学校进一步发展的重要基础。

5、校园功能室基本按上级配备标准配备，校园环境优美，为学校的进一步发展提供了良好的条件。

四、目前面临的问题

1、在全面培养创新精神和实践能力为重点的素质教育中，学校需要进一步确立“为了学生的全面发展”的理念，根据21世纪人才培养的需要和全面实施素质教育的要求，进一步明确学校的办学目标，力争开全开足，保三级课程形成体系。

2、在教学上，课堂教学模式还较为陈旧，教研、科研还跟不上学校发展的需要。现代化教育观念还不强，现代教学手段技能待提高。