我们需要懂民心

“根叔，我们的世界你都懂。”华中科技大学学生对校长李培根如是说，言语中饱含着敬佩之情。李校长在2010届学生毕业典礼上，用67个实实在在的“记忆”，引起在在场学生的强烈共鸣，掌声迭起，“根叔”的呼喊此起彼伏，典礼现场激情四射。为什么学生喜欢“根叔”、呼唤“根叔”。因为“根叔”懂得他们的心，说出了他们的心里话。在我们的现实生活中，我们需要的正是懂人心、知人心的“根叔”，然而，“根叔”太少了。

我们的师长不能说不善良，但他们的教育却不能入耳入心，原因就是他们不懂青年人的心。“师道尊严”是我们的传统，“德隆望尊者未尝稍降辞色”这是现实，“以人为本”是我们美好的愿望。在功利化的今天，我们的教育者很多时候还是“恨铁不成钢”，只有用心恨，而不去了解这是怎样的一块铁，从铁到钢需要怎样的过程。恨的结果是言辞冷峻，疏远了师生关系，让学生畏而不敬，铁依然还是冰凉的铁。也许有人会说炼钢需要高温还需要骤冷，但骤冷是以高温为前提的。所以先暖心再教育。再说我们的教育内容，也不合青年人的心理，大多是空洞的说教，显得苍白无力。比如我们教育孩子们“要为壮丽的事业而奋斗”，而他家里连像样的房子都没有，他该为谁奋斗，谁会和他“共产”，他只能想着“有产”。我们教育学生做“四有新人”，很美好，如果他上学连个书包都没有，他会想着有什么。我们的教育有点太遥远了。“做好的自己”、“人者爱人”这是最需要的教育。

再扯点别的，在2008年金融危机肆虐全球的时候，万向集团给员工做出了“不裁员、不减薪、不降低福利”的承诺。他们懂人，懂得得员工来企业的目的，不外乎赚钱生存、养家糊口、改善生活、实现自身价值。对于人们的合理愿望，管理者正视了，人们就会干劲倍增，如果忽视了，就会人心向背。

懂人的人，心是敞开的。只有敞得开心，才能装得下人。既然人们记住了“躲猫猫”、“喝开水”，管理者就不要回避。邓玉娇事件发生了，我们就敞开心扉做好解释说透，妥善处理，人们就满意。想捂着盖着、不让别人提，那是无知的。如果我们对待问题视而不见、充耳不闻，还一味的高喊“阳光灿烂，形势大好”，那群众也是不满意的。群众的心很朴实，就想生活过得好一点。天旱他希望下雨，不下雨他就会骂娘；天热，他希望刮一阵凉风，否则他就怨你。作为领导干部，不管你做出多少成绩，那都是应该的，工作失误那都是不应该的。因为你拿的是“百姓哥”的工资，就应该为“百姓哥”做事。有功不用表人民自然记在心里，有问题就回避、躲避、逃避，人民是不会原谅的。至于人民群众的抱怨，那是对你工作的激励。做领导的切不可因为群众的批评、群众的抱怨就打压群众，这是不自信不成熟的表现。自信的领导都是坦然面对问题，把问题摊在阳光下。要知道“霉烂变质发臭”多是捂出来的。

“问题是时代的足印，民心是最大的政治”，领袖的话我们一定要牢记（近日补记）。教育人、领导人，首先要懂人。“根叔”越多越好。

第二篇：快乐，我们懂的快乐，我们懂的

也许不会有人知道，那三天我们经历了什么；

从策划，商讨，敲定，修改，确定，排练，喷绘，人偶服，上场，最终看到哥哥眼角的泪光；

那一刻，我们在彼此眼中看到了。幸福。

从《爱你》到《nobody》到《知足》，

三天内，我们不停地修改不停地变换着主题，

就凭着那一份对哥哥嫂嫂的爱和祝福，我们努力着。

还记得那天夜里，我们三个人经过一下午的“iwantnobodynobody，butyou"的折磨，

已经坐在地上动弹不得时；

冬瓜提议的《知足》，我突发奇想的“人偶服”，耐皮忙个不停的砍价，让我感觉我们果真是三个臭皮匠；