B22 六查六看实施方案

第一篇：b22六查六看实施方案“六查六看”实施方案

大于学校

一、指导思想

为进一步提高我校教育教学管理的规范化和精细化水平，不断提升我校教学管理层次，实现“精品教育，和谐校园”的总体目标，根据榆树市教育局及进修学校的工作精神，结合我校的具体工作情况，特制订我校的“教学精细化管理实施方案”。

二、工作目标

天下大事必作于细，天下难事必成于易。校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。要把学校办成让人民满意的学校，就要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确落实化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。通过开展“精细化管理活动”，激发广大教师的工作热情，促进学校整体工作发展，实现“管理出效益、管理出质量”。

三、具体内容

我校常规教学管理精细化的本质是：精：

精心的态度、精致的行为、精品的成绩。细。

细腻的制度、细心的操作、细节的关注。

这也是我校在今年里常规教学管理的一个目标，根据学校教学工作计划，开展“六查六看”活动，即查执行教学计划情况，看是否按教学进度授课，杜绝随意增减课时现象；查课堂教学，看教学效果和教师教学基本功情况；查教师教案，看教学设计是否有新意，实用规范；查学生作业，看作业量是否适度、作业题是否有梯度，批发是否作到了“四有”，即有批、有改、有等级、有评语；查减负情况，看教师是否按要求执行；查教学业务，看常规管理是否规范。加强教学管理。

教学精细化管理的主体与核心——常规教学：具体分为以下六个方面教学计划

课堂教学

教案设计

学生作业

减负情况

教学业务

1、教学计划

严格按《吉林省义务教育阶段新课程计划表》之规定，开齐开足课程。开设综合实践活动、地方课程和校本课程。上好体育与健康课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。每周进行检查落实情况，做好做实记录。

2、课堂教学

如果课堂缺失有序、精细的教学过程，就不可能获得课堂教学的高效率。何谓课堂教学的有序、精细。

教师要有先进的教学理念，充分地驾驭自己的课堂。用强硬的教学基本功来实施教学过程，注重课堂教学的每一个环节。增强实效性，提高教学效果。

（1）、教学目标小、实、真，关注学生持续发展。（2）、立足班级学情进行分析，结合授课内容定好基调。（3）、教学方法符合新课程要求，兼顾时代感和实用性。（4）、教学步骤明晰，注意逻辑关联，衔接自然。（5）、整合教学内容，适应学生认知规律。

（6）、课堂设问具有启发性和思考性，表扬具有有效性和激励性。（7）、课堂练习或作业布置的标高设置应成坡度上升，分必做和选做题，满足不同层次学生需求。

校长、教学副校长、教导主任每周都要深入到课堂中，通过听“推门课”，参加“基准课”、“观摩课”、“示范课”等教学活动。对教师的课堂教学进行科学评价。及时指导教师的教学。每学期要听课30以上。

3、教案设计

（1）精心设计教案。

（2）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。

（3）精心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。设计课堂教学过程应力图体现以下几个方面：

①创设教学情境要注重考虑激发学习的学习兴趣和求知欲望；

②教学目标要有精细的“三维”设计，要明确地告诉学生，本节课的学习任务是什么。目标要达到什么样的程度。

③探究适合教师教学特点的教学模式，采取“先学后教”的方法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，培养学生的自学习惯和自学能力；

④加深师生双向的活动设计，注重师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力；