为人之师 表率为之
第一篇:
为人之师表率为之为人之师表率为之
——谈辅导员工作之所为与所感
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务,是学校育人工作的中心环节,大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位,所以在教育活动中,应该把它放在首位。作为思想政治辅导员,应该坚持这样的辨证观点,在教师后与学生的关系上,应以学生为主体,以教师为主导;在教育与管理的关系上,应以教育为主,管理为辅;在德育与智育的关系上,应注重德育首位与智育本位的统一。作为一名思想政治教育工作者,我付出了很多,也从中得到了很多,现在我就想简单地谈谈我作为一名学生管理者的一点心得。
一、为人师表
为人师表出处《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表。”意思是在人品学问方面作别人学习的榜样。著名教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的,必须要规范自己的言行举止,要以自己的“言”为学生之师,“行”为学生之范,言传身教,动之以情,晓之以理,导之以行,做名副其实的人类灵魂工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢。
教书育人,这是时代赋予我们教师的天职,教书是手段,育人是目的。《礼记》中说:“师者也,教之以事而喻诸徳也”。温家宝总理在2007年教师节前的讲话说:“让为人师表成为每个教师的行为准则。‘师者,所以传道、授业、解惑也’。今天,我们的老师传道,就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道;授业,就是要教授学生建设祖国的知识和技能;解惑,就是要引导学生去思考、创新,培养孩子们的创造性思维”。“师者,所以传道、授业、解惑也”是唐朝韩愈《师说》中一段话。古代说“传道”,传的是儒家之道,古代说的“授业”,只局限教授学业,并且受认识世界程度的限制,教学面很窄,古代说的“解惑”,是指向学生解答疑难问题。而温总理的这句话既包括德育教学的内容,既包括教育发展和改革的方向,还涉及到教学的方式方法问题,博大精深,耐人寻味。
身教重于言教。教师的行为表达着情感,学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触,教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为,才能达到育人的目的。在日常生活中,教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念,才能有为人师表的自觉行动。教师的言行,点点滴滴,随时都注入到学生的心头,起到影响和感化作用。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”时时刻刻以自己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人,处处是学生的模范,事事是学生的榜样。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督,也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。那么,作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢。那就是必须严格要求自己,做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,一身作则,注重身教。必须不断注意自我修养,陶冶情操,自觉用师德规范自己的言行举止,自觉地增强教育事业心和责任感,只有这样,才能做到为人师表。
莫问桃李芳菲事,为人师表自然之。
教师只有做到为人师表,才可能把下面的事情做到、做好。
二、主抓学生干部
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