“先学后教”教学方法反思
我们现在的课堂教学存在着几个难题:一是我们的教师在课堂上应该多讲还是少讲,多讲不利于培养学生的自学能力,要是讲的少总怕学生不会,或者是怕学生不理解;二是学生的作业量也比较多,成绩不太好的很难独立完成,总感觉学生做的题少了巩固不了题型;三是学校有大量后进生,许多任课教师和班主任都束手无策。但利用了先学后教的教学方法却较好地解决了这些问题:每堂课教师讲授少,大部分时间让学生自学;每堂课的作业当堂布置当堂完成,没有课外作业;学校的后进生也在不断进步。因此,我们多角度的审视先学后教的课堂教学,具有重要的意义。先学后教的教学方法有很多地方是值得我们学习和思考的一、课堂作业当堂完成这种方法不仅克服了教师满堂灌的习惯,而且教师上课也不象以前那样累了。并且把大部分的时间交给了学生,把学习的自主权交给了学生,这样给学生留了很大的思考空间,培养了学生的自学能力。当堂完成作业也改变了学生的抄袭严重的现象。提高教学质量主要应靠课堂,课上做一道题,也比课外做千道题强。所以我认为当堂完成作业是一个很好的教学方法,很值得我们借鉴。
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