“善学习快节奏敢担当抓落实”主题实践活动调研报告

主题实践活动调研报告

潮阳区金灶东里小学

根据潮阳教发[2013]27号的文件精神和金灶镇委镇政府的要求，按教育组的部署，我校从3月份起，用半年时间，在全体教职工中开展“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”主题实践活动。主题活动开展进入第二个阶段，学校围绕“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”的要求，仔细查摆本校存在的突出问题，进一步了解学校实情，找出薄弱环节，提出思路对策，着力在推动学校重点、热点、难点问题上深思考。

一，主题实践活动开展以来，学校主题实践活动领导小组从多方面、多层次开展调研工作，领导带头从工作实际出发，围绕改进作风、推动落实等问题，组织了24场次的教职工面谈；发放595份“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”主题实践活动学生调查问卷，收回593份；发放村民群众主题活动调查问卷500份，收回485份；组织全校师生座谈会8场；学生家长交流会5场。通过这些形式，广泛征求学校师生和村民群众意见，寻找学校办学困难所在，教育教学发展瓶颈在哪里，问计问策于民。

二、制约我校教育事业科学发展的诸多不利因素和存在矛盾。

1、我校服务半径内共有四个自然村，由于村落分散，村道交通复杂交错，大部分村落地势低洼，遇到潮涨或大雨就形成内涝，给学生上下学造成很大安全隐患。

2、随着社会经济的发展，网络化教育等现代化教学手段日新月异，学校各方面投入资金不足，教育教学设备设施严重滞后。

3、部分教师教育教学观念较落后，改革创新意识不强，忧患意识和危机意识缺乏，教职工整体素质薄弱：一是安于现状、思想上不思进取，不思学习，忧患意识差，缺乏真正想干事、干成事的激情。我们正处在一个竞争激烈的时代，如果安于现状、抱残守缺、固步自封，就会坐失发展

1良机，最终被教育所淘汰；二是部分老师做事瞻前顾后、存在不敢担当的思想，责任意识薄弱；三是教育教学观念陈旧、思想上因循守旧，创新意识差，只会干“旧”事；四是部分老师存在“师”本位主义、狭隘封闭的思想，大局意识不高。

我镇正全力以赴创建教育强镇，创建教育强镇是满足人民群众教育需求的重要保证，是贯彻落实十八大精神的重要措施。我校对照“教育强镇”的标准和要求，差距甚大，面对这些困难和制约我校教育发展的短板，学校应该如何做。

三、触及灵魂深处，剖析产生问题的根源，切实解决问题。“善学习、快节奏、敢担当、抓落实”主题实践活动的目的重在剖析产生问题的根源，切实解决问题，提高全体党员干部、全体教职工的素质，因此必须以解决问题、破解难题、促进学校教育教学发展作为出发点和落脚点。

1、俗话说。“事在人为”。学校硬件环境和硬件建设，离不开上级行政部门、所属村居党政、村民群众的支持和配合。学校从财务上，每年都按计划投入一定资金，改善学校办学环境，给学生一个安全的读书空间。接下来学校计划争取各级部门和乡村贤达的支持，加大学校与周边环境的建设。

2、学校教职工总体素质不高，是直接影响教学教育发展的因素。作为教师，必须始终保持强烈的忧患意识、危机意识，满怀干事创业、建功立业的激情，敢于“向高的攀、跟强的比、与快的赛”，善于学习，快于节奏，铆足一股劲争先进位、跨越追赶。另一方面，教师要始终保持强烈的事业心和责任感，敢说敢干、敢做敢当，只要符合科学发展观要求、有利于促进教育事业的发展，就大胆地试、大胆地闯、大胆地干。努力营造鼓励探索、支持创新的浓厚氛围，形成敢干事、敢负责、敢闯新路、敢于担当的崭新风尚。第三是教师面对新形势新任务新要求，不能习惯于用传统的眼光和思维考虑问题，用过时的老经验老办法搞教学工作，必然会缺少改革