营养改善计划宣传单[1]

一、营养改善计划的目的。进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平。

二、营养改善计划的意义。是坚持以人为本、落实科学发展观的具体体现，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的重要举措，是提高民族素质、建设人力资源强国的必然要求，具有重大的现实意义和深远影响。

三、营养改善计划的原则是政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点。

四、营养改善计划的主要内容一是启动国家试点、二是支持地方试点、三是改善就餐条件、四是鼓励社会参与和完善补助家庭经济困难寄宿学生生活费政策。

中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。

五、营养改善计划一是膳食补助，不是政府全包，不是免费午餐；二是扶贫。中央提供的膳食营养补助覆盖的都是特困地区，带有扶贫款性质，不同于一般专项资金；三是新增。中央财政做的不是减法，而是加法，是在进一步提高现有“一补”标准基础上新增加的一项资金。统筹起来计算，原来已享受“一补”的家庭经济困难寄宿学生，每天将得到生活膳食补助7元至8元。

六、在计划实施过程中，最需要注意的问题。一是食品安全；二是资金安全，要确保把每一分钱都“吃”到孩子嘴里。

七、营养计划要建立“两个系统”。一是学生营养跟踪监测系统，二是实名制的学籍信息管理系统。

八、营养改善计划要做到“三个做到”。做到精细化管理、规范化操作，做到专款专用、提高效益，做到跟踪监测、及时改进。

九、营养改善计划要做到“三个主动”。主动接受跟踪审计和行政监督，主动接受法律监督和民主监督，主动接受社会监督和舆论。

十、营养改善计划要打造三个“工程”。民生工程、放心工程和阳光工程。

第二篇：营养改善计划宣传单营养改善计划宣传单

学生营养改善计划是国家的一项惠民工程，是一项民心工程，更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据宝塔区教育局文件精神，结合我校营养餐改善计划实施情况，计划从2014年4月份起，全校所有学生享受营养改善计划。走读生享受营养加餐，住宿生享受营养供餐。

一、范围及标准

实施学生营养改善计划标准为每生每天4元，全年按照学生在校时间200天计算，省级承担农村义务教育阶段学生30%的资金，剩余资金市区按3：7比例承担。

二、供餐内容和模式

（一）供餐内容。为学生提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片、蛋糕、面包、肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。

（二）供餐模式。为走读学生在课间提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片的加餐模式不变，为住校生在课间提供鸡蛋、牛奶，午餐中增加肉类、蔬菜、水果等营养价值较高食品的供餐模式。

三、易存在的误区及解读

（一）住校生与走读生供餐模式。为走读学生在课间提供鸡蛋、牛奶、火腿肠、饼干及馍片的加餐；为住校生在课间提供鸡蛋、牛奶，并将原在课间食用的火腿肠、饼干及馍片转化为等价的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品，增加至午餐。

（二）住校生与走读生供餐费用。两者总费用都为4元，走读生在课间加餐中食用的食品总价值为4元；住校生在课间加餐中食用的食品总价值为2.29元，剩余的1.71元增加至午餐，转化为等价的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。

（三）住校生营养餐费用与伙食费。住校生的原伙食费用不变，并在原标准的基础上增加1.71元的肉类、蔬菜、水果等营养价值较高的食品。

（四）营养餐与免费餐。营养餐并非免费餐。

四、其它说明