如何提高我镇中小学教育教学质量
各位老师:
大家好。
努力提高教学质量
小岭镇中心校
詹绪勇
在新学年即将开学之际,按照县教育体育局《关于开展暑期教育系统师德师风学习教育活动的通知》安排,校委会研究决定,借暑期教师师德师风整训及暨全镇教育工作会议之际,就“切实加强教学管理
努力提高教学质量”谈谈我的意见。
教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。只有强化学校教学过程管理,全面提高教育教学质量,学校才能在今后激烈的竞争中得以发展和提高。因此,学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。现在就让我们一起来回顾这一年的教育教学工作,首先我镇教育质量在今年的期末检测中可谓是全军覆没,特别是这一次抽测评估成绩各校发展不均衡,(镇三六年级总排名居县倒数第二,中心校六年级县评第五名,桑树街小学六年级第9名,黄龙山小学六年级27名,黄金小学六年级15名,中心校三年级县评第10,桑树街小学三年级第31名,黄龙山小学三年级24名,黄金小学三年级30名,;一年级片区倒数第二,四年级倒数第一,五年级倒数第二,总排名倒数第一;)个别学科位居县、片区中下游、甚至倒数(中心校五年级数学片区倒数第一,黄龙山小学五年数学及格率仅为50%);全镇除六年级外均无优势科目居全县、片区前列;其次是教研教改工作停滞不前,流于形式,未起到对教学的促进作用,这都将会直接影响我镇教育质量的整体水平,我们在坐的都是学校业务的中坚力量,是学校的舵手,是教学的灵魂,我们要有大局意识、危机意识和责任意识。今天我们查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法,尽早落实各项工作措施,务必加强过程管理,努力提高教育教学质量。
现在我就新学年的教育教学工作谈以下几点设想:
一、积极为教师创建公平、公正的工作环境,建章立制,以期待教师热心工作,人尽其能。
(一)加强组织领导,营造抓质量氛围
1、成立以校长为组长,主管教学校长为副组长,全体中层干部、各教研组长为成员的教学常规管理领导组。根据教学常规管理工作的性质和要求,领导组下设教学常规检查小组,教导主任任组长,各教研组长为成员,全面负责教学常规的过程性检查工作。
2、健全中层干部挂钩班级制度,要求全体中层干部深入挂钩班级,及时了解教学工作情况,每学期听课不少于30节,利用每周的班子会议时间专题研究教学常规管理的工作,针对存在的问题,及时商定有力整改措施,层层要做好督促指导工作。
(二)、严格考勤制度。由值周教师、带班领导、教务主任、校长层层监管,天天查,一周一核实。
(三)、健全奖励机制。
1、健全学生奖励机制,对在各种考试、活动、竞赛中获奖的学生进行精神上的鼓励和物质上的奖励,以此激励学生的学习热情。
2、健全公正公平的教师评价激励机制,以此激励教师的工作热情。采取精神奖励和物质奖励。例如,优秀教师的评选,教学奖的设定,考核晋级的评定等,教学实绩都占有绝对的比重。
(四)、创新评价体系,完善管理制度
俗话说。“无规矩,不成方圆”,学校要强化各种管理制度、建立健全教育质量管理的组织系统,形成以学校管理系统为依托,以一线教师为主体,以评价为主要手段的教育质量评价体系,即要重视精神激励,也要重视物质利益的激励。形成人人必须关注教育质量的校内组织环境,调动教职工的工作积极性,形成促进教育质量稳步提高的新机制。
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