民族小学学校管理改进方案 一

第一篇：民族小学学校管理改进方案一民族小学管理改进方案

一、现状分析

民族小学位于县城东北角城乡结合部，共有16个教学班，62名教职工、528名学生，95%的学生是附近村民和农民工子女，单寄宿生有160多名。学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失，教师思想观念差，工作缺乏主动性。近年来经过强化管理，师生精神面貌有很大改观，学校方方面面管理工作有很大进步，得到上级领导一致好评。通过本次研修，我们对学校管理的认识有了新的提升，觉得我校管理还有很多急需改进的地方。

二、改进依据

为加强学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和其他教育法律法规，以及《内蒙古自治区中小学管理规范制度》，努力改进学校管理。

三、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神，习近平总书记的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略，落实《内蒙古自治区中小学管理规范制度》，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。

四、目标存在的问题

1.办学特色不明显，缺少内涵。

2.领导工作重心不明确，办学思想陈旧。

3.学校有制度不执行，或不完善制度。

4.不注重过程管理，忽视细微环节。

5.没把德育工作放在学校工作的首位。

6.未用好社会力量。

五、改进目标

（一）总目标

计划用两年时间（2017年1月）使学校管理达到：

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“六认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

（二）分目标：

第一阶段，2015年3月—2015年12月，侧重制度化建设和规范化管理。

开展“管理规范年”活动，总结经验，查找不足，结合有关法律法规和《内蒙古自治区中小学管理规范制度》，重新修订和完善学校管理规章制度和工作规则，强化现代管理意识，规范教育教学管理行为，完善各项教育教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量。进一步总结和推广先进典型，开展“管理规范达标”活动，加强对学校各环节部门的考评和指导，强化学校规范管理，推动全校管理水平的整体提高。同时，为借鉴外地先进经验，改进工作，将分批组织学校环节干部到精细化管理先进学校学习。

第二阶段，2016年3月—2016年7月，侧重人文化建设和管理。

立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设，开展“关心同事的模范师长”、“关爱学生的优秀教师”和“关注生命的可爱学生”评选活动，推进学校人文化管理，创建“和谐校园”、“人文校园”。

第三阶段，2016年8月—2016年12月，侧重特色化建设和管理。

挖掘学校管理、课堂教学、文化建设等方面的特色和典型，不断积淀教育内涵，提升办学品味，彰显学校特色，形成在一定范围内产生相当影响的特色办学新格局。

六、改进措施

（一）改进内容a、制度化

1、制度健全

（1）组织教职员工学习相关法律、法规和《中小学管理规范》，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。