学校管理改进方案

一、学校目前现状

1、基本情况

我校地处贵州省铜仁地区松桃苗族自治县石梁乡，我校位于两省三县（重庆市秀山县、印江县、松桃县）交界之地石梁，是红军

二、六军团会师的革命老区，这里的人民淳朴善良，世世代代以耕种田土为持生活。党中央国务院提出西部大开发后，部分村民走出在大山，到繁华的大都市另谋生计。

2、我校属乡级中学，服务本乡8个自然村，属于地地道道的农村寄宿制学校，在校学生中绝大多数是留守学生；现有学生268人，专任教师27人，有教室8间，学校有班班教室三间，有学生食堂，有学生寝室18间，有化学实验室、物理实验室、生物实验室各一间，有篮球场4个。

3、我校交通不便，每天只有早上才有车去县城，信息闭塞，离县城有90余公里。现根据我校现状做如下改进方案。

4、办学思想、教育理念存在差距。我校和兄弟学校相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学根本谈不上。学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。

5、生源不理想，来上学的多数是“走不了、家庭困难、孤残智弱、学困生”等，由于外出务工人员比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地二流水平，一部分学生初二年级就几乎放弃了学习。另外市、县扩建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向铜仁市、松桃县城区移动，造成生源自然减少。

6、科研意识、科研水平存在差距。大多数学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。反观我们，则是多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。

7、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。推动学生全面发展，全面提升办学水平。

8、教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足，实施新课改的自觉性、主动性不强。

9、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。工作落实力度要加强，落实质量要提高。比如强调自律规范和制度的完善，但在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题，对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

10、基础设施有待改善，目前学校无学生浴室、体育场地不够等。

二、改进依据

去年县委、县政府、教育局拟定了教育改革相关文件，对促进学校教育教学发展起到不可估量的作用。

1、充分运用教育行政主管部门出台的优化组合政策，调动教师的工作积极性。经过教师队伍的调整，把责任性强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。

2、积极搞好学生营养餐和宿舍生生活补助，为学生解决了吃饭问题，聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保障师生饮食服务与安全。

三、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养合格中学生人才为根本，努力提高学校办学质量和办学水平，全面贯彻党的基本路线和教育方针，加强党的建设和思想政治工作，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。