民和县回族中学开展思想作风教育整顿活动

为切实开展好思想作风教育整顿活动，进一步加强我校行风校风建设，促进我校教育教学和谐、健康、快速发展，根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，扎实做好了自查自纠阶段的工作。现将本阶段的活动开展情况总结如下：

一、准备工作体现了“早”

我校的自查自纠阶段的准备工作做到了早谋划、早安排。9月16日，我校召开全体教师会议及时地总结了学习阶段的工作，安排了本阶段的主要工作，学校组织全体教师深入查找自身在思想作风、学风、工作作风及生活作风方面存在的问题，通过“个人自查、相互帮查、领导点评、集中评查”等多种方式，要求每位教师都写了自我剖析材料，学校领导班子成员在民主生活会上开展了批评与自我批评。

二、征求意见体现了“广”

为了深入查找学校及全体教师存在的主要差距和突出问题，我校征求意见体现了“广”。一是给学生布置了任务——征求家长对学校工作的意见和建议，由学生反馈于学校。二是广泛征求离退休教师的意见，以互动的方式倾听他们对学校工作的希望和要求。三是开展学生评教活动和教师民主评议领导班子活动，发放了征求意见建议表，受到20余条意见建议，经过梳理意见涵盖六个方面。

三、撰写剖析材料体现了“细”

全体教师在征求意见的基础上，对照自已的工作，认真查找了自已在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，认真细心地写好了内容实在、问题准确、分析透彻、措施具体可行的剖析材料，从自己的懒、散、满、慢、浮等不良现象分析到自己要“用心想事、用心谋事、用心干事”，全心身地投入到教育教学工作中去;从自己的教法陈旧剖析到教育理念的与时俱进，这都体现了“细”。

四、活动开展的过程监管体现了“严”

首先是严格考勤制度，凡不按要求参加思想作风教育整顿活动的，一律按学校工作纪律制度严格执行。学校思想作风教育整顿工作领导小组随时对教师的学习工作情况进行检查考评，并将考评结果与教师评优评先、年度考核等挂钩。

五、存在的不足

一是个别教师对此次思想作风教育整顿工作在思想认识上不十分到位，个人分析抓不住主要问题，谈认识比较肤浅;二是个别教师学习不够深入，领会不深，学习笔记不够规范。三是在民主生活会时，个别同志在评议同事时发言不够积极。

六、整改措施

一是深入学习有关理论，以规范思想作风教育整顿活动为契机，实现工作的新突破。二是解决认识问题，树立紧迫感，增强自觉性。通过自查自纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。提高自身的职业素养，做到真学、真懂、真信、真用。三是理论联系实际，学以致用，在学习过程中自觉地将理论同教育教学工作实际结合起来，不断提高运用理论解决问题的能力。激发其奉献精神及敬业爱校热情，以此促进工作质量和效率的提高。

总之通过前一阶段的学习和自查自纠，我校全体教师普遍地提高了认识，思想觉悟有了明显地提高。工作作风有了明显的好转。服务意识明显增强，工作责任心有了进一步提高，一个上下一心，团结协作，内强素质，外塑形象地团结战斗，朝气蓬勃地教师队伍正在形成。

第二篇：xx中学开展思想作风整顿教育活动xx中学开展思想作风

教育整顿活动实施方案

为进一步加强广大教职员工的思想作风建设，解决教职员工在思想、工作、纪律、作风等方面存在的突出问题，建设一支高素质的教师队伍，根据县委、县政府的安排部署，从2012年8月下旬到11月底，在我校开展思想作风教育整顿活动。现结合实际，提出如下实施方案。

一、指导思想