电工电子实验室“示教板”报废申请

尊敬的校领导：

电工电子实验室于一九九零年购置的“电工电子示教板”现因设备陈旧，部分示教板的示教电路已不能满足现今的教学需要，并且示教板设备占用大量库房空间。因此，特向学校提出示教板报废申请。

报废设备详单如下：

1、电阻串并联扩大量程

2、基尔霍夫定律线路

3、日光灯工作原理

4、pn结、二极管特性

5、三极管特性

6、阻容耦合放大器

7、电容电感三点式振荡器线路

8、串联晶体管稳压电源

9、变压器耦合推挽功放

10、单、双、无稳态振荡器

11、可控硅整流

12、可控硅实验电路

每种示教电路板有12块、共计144块。

现将处理办法预定如下：

1、各种示教板留存一块保存；其他示教板进行报废处理。

2、报废示教板的木框用来制作电力拖动工艺盘外框。

3、部分外框可根据教学的需要用来制作新型实用的示教设备。（需重新设计电路，并购置部分电子元器件）

上述意见如有不足之处请于予更正，并请校领导给予批示意见。

教务科

电工电子实验室2004年9月8日

第二篇：电工电子实验室安全管理制度电工电子实验室安全管理制度

一、实验室安全管理要实行岗位责任制，做到人人有责，确保实验室安全。

二、学生必须在实验指导教师的指导下，按操作规程进行实验。严防在实验操

作中发生机、电，人身事故。

三、保持实验室内环境整洁和清洁卫生，严禁乱扔废弃物品，保持通道畅通。

四、实验室内严禁吸烟，或动用明火，防止火灾发生。

五、严禁使用漏电或故障教学仪器。

六、禁止将易燃，易爆，易腐蚀，放射性及其它危险品带进实验室，严禁在实

验教学区内使用非实验用电炉。严防火灾事故发生。

七、实验人员，任课教师和学生做到人人懂得防火常识；人人会使用灭火器；

（灭火器应放在明显容易操作的地方）人人会报警（火警119；保卫处22411110）一旦发生火情，要积极扑救。

八、工作完毕后，实验室工作人员要检查仪器设备和工具，将实验设备整理复

位。切断总电源，关闭门窗。

九、对违反上述规定并造成事故者，视情节轻重给予处分或经济赔偿，直至追

究刑事责任。

电工电子实验室

2005年9月

第三篇：浅谈电工电子实验室改革浅谈电工电子实验室改革

摘要。针对电工电子实验室教学存在的问题与不足，结合电工电子实验室的建设，本文就电工电子实验室在实验室管理体制、学生集中实验环节、实验室开放时间机制、实验教材和实验设备方面的进行探讨。

关键词：改革；创新；实验室

中图分类号：g712文献标识码：b文章编号：1002-7661（2015）03-013-01

电工电子实验是电工电子课程中不可或缺的一个重要内容，它对于增强学生对理论知识的理解，增强学生的动手能力，培养学生的创新能力、实践能力，起着至关重要的作用。

随着学院教学改革的不断深入，实验课越来越得到重视，实验室的建设就成为学院的重要课题。如何管理实验室，如何充分地利用现有的实验室设备，增强学生的创新意识和动手能力，如何提高学生对实验课学习的积极性，成为目前摆在我们面前最主要的难题。

一、传统实验课的教学特点

1、教学主体。在传统实验课教学中，教师是传授知识和技能的主体，而学生则是被动接受。实验内容的选择、步骤的制定和设备仪器的准备等都由教师指定进行，学生只需机械地模仿教师的操作就完成了。

2、教材内容。由于仪器设备的更新比较快，教材的内容往往滞后于新知识和新技术。而且有些教材把实验原理和步骤都写得一清二楚，使学生失去了想象空间。