综合素质评定方案 (2)

第一篇：综合素质评定方案（2）万柏林十一中2012年初中毕业生

综合素质评定工作实施办法

为全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育改革，推进素质教育，促进学生全面、生动活泼的发展，我校根据《关于做好2012年初中学生综合素质评定工作的通知》（并教基字[2012]2号）和万教字

[2012]82《关于做好2012年初中学生综合素质平定工作的通知》及太原市教育局《关于下发〈太原市初中学生综合素质评价实施意见〉的通知》（并较字[2004]14号）等文件，特制定本实施办法。

一、坚持四条工作原则：

（一）客观性原则。评价要以学生的现实表现为依据，实事求是，充分体现评价结果与学生日常表现的一致性。

（二）发展性原则。评价要体现学生发展的特点，把握整体看主流，将态度、过程、结果相结合，有利于激励学生发展进步。

（三）公正程序、结果以及结果的使用等都应通过一定方式向学生公布，充分体现评价工作的透明度和公开原则：严格按程序操作，评价的内容、方法要科学。

（四）导向性原则。评价工作要体现素质教育的正确导向，充分考虑学生和学校的发展，既要有利于促进学生综合素质和个性特长的发展，又要有利于提升学校后续教育管理工作的科学性和规范化水平。

二、成立组织机构，明确工作职责：

为保障综合素质评价工作有效进行，成立校、班二级评价组织机构，客观公正地开展评价工作并处理有关事务。

（一）成立万柏林十一中毕业生综合素质评定小组

组长：马正

副组长。赵天才、徐鹏伟、孙志春、康建国、刘晓兰。

成员。刘卫民、杨树福、张志孝、吴敏佳、戴英杰、张志孝、李利香、贾尚贤、王俊平。

学校评定小组的主要职责是制定学校评定工作实施方案（制度、程序、标准、办法等），开展校级培训，推荐和认定班级评定小组成员，组织并监督学校评定工作，审核认定评定结果，对评定中出现的分歧予以仲裁，接受有关申诉和举报，纠正评定中的错误，查处违规行为等。学校评定小组对本校学生综合素质评定工作负全责。

（二）成立班级评定小组：

班级评定小组成员由班主任和任课教师组成，组成人员由学校评

定小组按规定条件提名推荐，向学生公布并进行测评，如果测评有超过1/3的学生不同意某教师作为评价者，则需做相应的替换。班级评定小组由5人组成，一般由班主任任组长。

班级评定小组的主要职责是开展对学生的培训，依据学校综合素质评定实施方案和程序组织学生自评、小组互评，完成班级评定工作，并对全班每一个学生的综合素质作出定性描述，对学生的操行确定等级。班级评定小组如在评定中产生分歧，经集体讨论后仍不能达成一致意见，按少数服从多数原则作出评定结论。对原则性的重大分歧，应提交学校评定小组仲裁。

三、建立相关配套制度：

为保障评定工作的公平公正和有效性，杜绝腐败现象，要建立与评定工作配套的一系列制度，并严格监督和执行。

（一）培训制度。采取有效的培训形式，保证参与综合素质评定的领导、教师、学生等人员得到及时有效的培训，使有关人员了解并较熟练地掌握综合素质评价工作的政策、内容、程序、标准、办法等，提高有关人员的道德水平和评价能力，确保评定工作的权威性和可信度。

（二）诚信制度。参与学校综合素质评价的有关人员要签订诚信协议，建立诚信档案，并采取有效措施督促有关人员严格履行诚信责任和义务。对评定工作过程中提供伪证、弄虚作假者，在信用记录中予以记载，并按有关规定严肃查处。对有不良信用记录的教师，不能作为学生综合素质评定小组的成员。