国家高职高专人才培养工作水平评估专家丁孜山教授来我院讲学

丁孜山教授来我院讲学

6月7日，在我院诚挚邀请下，国家高职高专人才培养工作水平评估专家，湖南保险职院副院长丁孜山教授在百忙之中，抽身来我院指导评估工作，并就评估工作作了专题报告。

上午，丁孜山教授到评估办听取了喻国良院长、周霞中副院长、李东方副院长、评估办主任吴自力等同志对学院评估工作的介绍，随后在周霞中副院长、评估办主任吴自力的陪同下，到二教学楼实地考察了教师教学、教学楼的卫生、系部办公室的布局等情况，随机走访了个别学生、教师和系部领导，了解他们对评估工作的看法，并查阅了个别教师的教案和一个专业的剖析材料，随后在二会议室与周霞中副院长、评估办同志交换了看法，指出了我院评估工作中存在的一些主要问题，并提出了许多宝贵的意见。

下午2：30—4：00在二教学楼102#教室，全体教职员工听取了丁教授关于评估工作题为“统一思想，提高认识”的专题报告。他着重讲了三个方面的意思：

1、三个统一：统一到院党委决议上来；统一到学院生存发展上来；统一到员工前途上来；

2、三个认识：不能心存侥幸心理，不能依赖公关评优，不能认为只是评估办的事；

3、三个要求。齐心协力、同舟共济，统一部署、令行禁止，工作细致、调子要高。随后，喻院长作了总结，并重点指出了我院评估中存在的一些关键问题，进一步强调了评估工作的重要性，对后阶段的评估工作进行了整体部署。

之后，丁院长在喻院长、周院长、李院长等陪同下，在三楼会议室与评估办同志及各系主任一起进行了交流。丁院长耐心细致地回答了评估办提出的16个问题，并对各系主任提出的有关问题一一作了回答。

第二篇：高职高专院校人才培养工作水平评估知识高职高专院校人才培养工作水平评估知识

01.问：高职高专人才培养工作水平评估（以下简称评估）的目的和意义是什么。答：凝练办学理念，明确办学定位，总结办学经验，整改存在问题，抓住发展机遇，实现三方受益

02.问：高职高专人才培养工作水平评估要实现三方受益，哪三方受益。答：学校受益，培养对象——学生受益，用人单位受益。

03.评估原则是什么。

答：评估专家组对学校评估，一般把握如下原则：（1）学校自评与专家组评估相结合；（2）专家评估与被评估学校的学生、教师对本校评估相结合；（3）条件、过程、目标（结果）相结合，且更加注重结果；（4）全面评估与重点评估相结合；（5）符合性与多样性想结合；（6）静态评估与动态（发展性）评估相结合；（7）工作规范与工作特色、创新评价相结合。

04.问。评估的工作方针是什么。

答。以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设。

05.问。评估体系指标中，一级指标有几个。其内容是什么。

答：一级指标有7个，其内容：（1）办学指导思想；（2）师资队伍建设；（3）教学条件与利用；（4）教学建设与改革；（5）教学改革；（6）教学效果；（7）特色或创新新项目。

06.问。评估体系指标中，二级指标有几个。其内容是什么。

答：二级指标为15个，其内容：（1）学校定位与办学思路；（2）产学研结合；（3）结构；（4）质量与建设；（5）教学基础设施；（6）实践教学条件；（7）教学经费；（8）专业；（9）课程；（10）职业能力训练；（11）素质教育；（12）管理队伍；（13）质量控制；（14）知识能力素质；（15）社会声誉。

07.问。在15项二级指标中又明确了那8项为重要指标。

答：8项重要指标是：（1）产学研结合；（2）实践教学条件；（3）专业；（4）课程；（5）职业能力训练；（6）教学质量控制；（7）师资结构；（8）就业与社会声誉。