杨青时北师大学习总结-师大这一年

新疆历史班哈密地区伊吾县高级中学杨青时

首先非常感谢教育行政部门，北京师范大学和我的学校领导为我提供这次学习的机会，让我有幸走近名校、了解名师。作为一名教师，任何一次教育培训都是我们学习的大好机会，从中可以取得一些先进的教育教学理论和真实课堂教学中的经验。2012年9月16日开始我在北京师范大学进行骨干教师教育培训。时间如白驹过隙，匆忙中已是六月。在北师大的学习已经接近尾声。在这短短的一年时间中我认真听课，做好笔记。并且抓住机会与课改名师，教学名师以及大学教授进行了深入交流，感受颇多，通过听课、下校观摩实习研讨、参观考察祖先遗迹、听讲座、参加北京市科协举办的各项活动、以及参加北京西城的教研活动，我感觉自己有很多的收获。本次骨干教师教育培训有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼。让我感染。作为一个年轻教师，一个年轻的中学德育干事。学生教学管理如何做。德育思想工作怎么做。两年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑。在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有哪一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未

来的路如何去走。想到自己的教学，存在的问题很多，通过教育专家学者的讲座，我认识到自己缺失的教育素养，教育观念；通过听中学名师的课和讲座我发现自己专业知识的缺乏，和教学方法的单一。针对上述问题，我有一个思考，就是如何激发学生的学习兴趣。要激发学生的兴趣重要的是先要让学生喜欢你、喜欢这堂课，这就需要在备课的时候下很大的功夫，以前的课堂上课只听老师讲，久而久之学生也就把这门课当成旁听课，只管听就行了，老师让记下来就拿起笔来记，别的不予考虑，这样课堂就失去了活力。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。现在，通过骨干教师教育培训，通过各位专家老师的教授，通过参加多次高质量的教研活动我知道了，一堂好课不能缺少师生互动环节。如何去搞好这一教学环节就需我们在备课的时候下功夫设计问题，确实要花费一定的时间，比如：在小组讨论的时候，我们要考虑到这个问题是不适合讨论，以怎样的方式讨论，所起到的效果如何。等等一系列的问题，让你思考。那么这次学习就让我学会了如何进行小组合作探究学习，可以说，帮我解决了一大难题。采用这种方式，学生上课要思考，在思考中、在讨论中感受学习的快乐。