三风一训总结

活动总结

7、42013-9-27

我班利用班晨会做好宣传工作。切实落实《滨海中学教学楼课间执勤暂行规定》，进行自纠自查。并在每周周五班会，班主任解读“三风一训”内容。通过以下内容：第一周学习养成良好学习习惯基本要求内容、良好行为习惯

一、

二、

三、四。第二周学习“学风”、良好行为习惯

五、

六、

七、八。第三周学习“校风”、良好行为习惯

九、

十、十

一、十二。第四周学习“校训”、良好行为习惯十

三、十

四、十

五、十六。进行测试，并在测试后班级内划分八个小组对学习习惯、行为习惯和三风一训的学习成果评比。

活动结束后进行评比总结，评选优秀小组两个，每小组评选习惯养成教育优秀学生一名，进行表彰。

养成教育是班级教育的重要组成部分，是素质教育最基础性的工作。“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。养成教育培养了学生良好学习习惯的教育。通过行为训练、综合多种教育方法，使学生的知、情、意、行得到了全方面的提高，最终形成良好的学习习惯、做人习惯、做事习惯、生活习惯、思维习惯等，让学生成为性格健全、行为规范、对社会有用的人。

第二篇：三风一训东吴庄中心小学

“办学理念，三风一训”解读

办学理念：立德树人、求实创新

一、积极改善办学条件

1、校园环境的绿化美化

2、校园文化丰富，育人氛围浓厚

3、各功能室切实发挥作用

二、优化教师队伍，调动教师的积极性

1、教师帮扶，成立对子评估

2、加强学习，及时充实专业技能和师德思想教育

3、完善考核机制，突出梯级队伍作用三、培养孩子的各种技能和创新精神

1、培养孩子良好的写字、读书习惯

2、培养孩子的自信心和树立远大理想

3、培养孩子的动手能力、语言组织能力和竞争意识

校训：健康聪慧高尚快乐

健康——身体健康心理健康语言健康聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧高尚——理想崇高情操高雅品德高尚快乐——学习快乐

生活快乐成长快乐

校风。民主、和谐、求真、向上“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。

“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。

“向上”是我校精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。

教风：踏实、严谨、创新、进取

“踏实、严谨、创新、进取”是我校的教风。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨”是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新”是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是我校“向上”精神的直接体现。

学风：勤学好问善思努力

勤学——勤于学习勇于探究力争上游

好问——敢于发问善于发问在不断的发问中巩固知识学会新知识

善思——勤于思考善于思考学会在思考中求得知识的真谛努力——意志需要磨练在努力中成长

第三篇：三风一训校训：博爱、行范、乐学、进取

博爱是观念，是思想；以爱的教育为核心，教育学生爱社会、爱国家、爱家人、爱他人、爱生命、爱自然；以感恩的为出发点，感恩父母，感恩家人，感恩老师，感恩社会。

行范是养成，是习惯；以养成教育为中心，学做人，学做事。努力用规范的要求培养学生良好行为习惯和生活习惯，使之受用终生。