三风一训总结
活动总结
7、42013-9-27
我班利用班晨会做好宣传工作。切实落实《滨海中学教学楼课间执勤暂行规定》,进行自纠自查。并在每周周五班会,班主任解读“三风一训”内容。通过以下内容:第一周学习养成良好学习习惯基本要求内容、良好行为习惯
一、
二、
三、四。第二周学习“学风”、良好行为习惯
五、
六、
七、八。第三周学习“校风”、良好行为习惯
九、
十、十
一、十二。第四周学习“校训”、良好行为习惯十
三、十
四、十
五、十六。进行测试,并在测试后班级内划分八个小组对学习习惯、行为习惯和三风一训的学习成果评比。
活动结束后进行评比总结,评选优秀小组两个,每小组评选习惯养成教育优秀学生一名,进行表彰。
养成教育是班级教育的重要组成部分,是素质教育最基础性的工作。“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运”。养成教育培养了学生良好学习习惯的教育。通过行为训练、综合多种教育方法,使学生的知、情、意、行得到了全方面的提高,最终形成良好的学习习惯、做人习惯、做事习惯、生活习惯、思维习惯等,让学生成为性格健全、行为规范、对社会有用的人。
第二篇:三风一训东吴庄中心小学
“办学理念,三风一训”解读
办学理念:立德树人、求实创新
一、积极改善办学条件
1、校园环境的绿化美化
2、校园文化丰富,育人氛围浓厚
3、各功能室切实发挥作用
二、优化教师队伍,调动教师的积极性
1、教师帮扶,成立对子评估
2、加强学习,及时充实专业技能和师德思想教育
3、完善考核机制,突出梯级队伍作用三、培养孩子的各种技能和创新精神
1、培养孩子良好的写字、读书习惯
2、培养孩子的自信心和树立远大理想
3、培养孩子的动手能力、语言组织能力和竞争意识
校训:健康聪慧高尚快乐
健康——身体健康心理健康语言健康聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧高尚——理想崇高情操高雅品德高尚快乐——学习快乐
生活快乐成长快乐
校风。民主、和谐、求真、向上“民主”是校园的人文氛围,决策民主、管理民主、师生民主,在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐,还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展,学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进,营造和谐的校园生态环境。
“求真”体现了我校脚踏实地,实事求是的价值追求。陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,与人为善,与事认真,去除浮躁,力戒虚假,追求真知灼见。
“向上”是我校精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气,只有不断寻找自己的参照物,才能找到属于自己的坐标,才能不断前进,不断地超越自己。
教风:踏实、严谨、创新、进取
“踏实、严谨、创新、进取”是我校的教风。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风,“严谨”是专心致志、精益求精的钻研精神,“创新”是与时俱进、开拓创新的时代风貌,“进取”则是我校“向上”精神的直接体现。
学风:勤学好问善思努力
勤学——勤于学习勇于探究力争上游
好问——敢于发问善于发问在不断的发问中巩固知识学会新知识
善思——勤于思考善于思考学会在思考中求得知识的真谛努力——意志需要磨练在努力中成长
第三篇:三风一训校训:博爱、行范、乐学、进取
博爱是观念,是思想;以爱的教育为核心,教育学生爱社会、爱国家、爱家人、爱他人、爱生命、爱自然;以感恩的为出发点,感恩父母,感恩家人,感恩老师,感恩社会。
行范是养成,是习惯;以养成教育为中心,学做人,学做事。努力用规范的要求培养学生良好行为习惯和生活习惯,使之受用终生。
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