点亮那盏明灯

尊敬的各位评委、各位来宾：

大家好。今天，我演讲的题目是《点亮那盏明灯》。今天早晨从家里出来，我搭了一辆出租车，司机是一位女同志。她问我这么早去干什么，我说去参加市里的演讲比赛。她露出十分惊讶的神情说：“你真了不起，一个女的。”我也把同样的话回赠给了她。现在，我站在这个演讲台上，脑海里仍然回荡着这句朴实的话。我是一个女的，也是一名教师，不过并没有什么了不起，我只是一直在用一件一件的小事，一点一滴的行动履行着一名教师的职责，诠释着我对教育事业的忠诚。

人们常用“蜡炬”来形容老师，总觉得有些伤感和凄凉，我想教师不应该是蜡烛，需要悲壮地燃烧生命去带给孩子们光明，教师应该是一盏明灯，一盏指引孩子认识世界、排除困难、勇往直前的灯。

我们班的刘宇同学，他是一个聪明但缺乏信心的同学，他总想学好但坐不下来。是那节课改变了他，我一节课上表扬了他三次，他笑着不好意思地说：“老师，你别说了，我都不好意思了。”但以后的学习中，他变了，写作业很用心，上课手举得很高。那天小测验中他考了88分，他高兴地对我说：“老师，第一次呀。”我们两个都笑了。是鼓励让他有了信心，是信心让他有了进步。每一个孩子身上都有“闪光1点”，作为老师更多的是用期待的心情去看到学生的每一点进步。

黄杰，一个令各科老师都头痛的孩子，他行为习惯较差，上课不专心，作业经常不做，学习成绩上不去。我觉得也许他更需要爱，于是我和他谈心，尽可能谈他的优点，而少提他的缺点，说他是个朴实的孩子，我很喜欢他。对他的生活我也经常问寒问暖，哪怕头发长了，我都叮嘱他去剪。渐渐地，我从他的眼睛里看到了一种希望，原来最不爱说话的他竟然爱跟我聊天、谈心。就这样，我得到了他的信任，叩开了他的心门，他的学习成绩也在我的鼓励下不断进步。

其实，我在给学生点亮一盏灯的时候，学生又何尝不是为我点亮了一盏灯呢。孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我忘掉工作的压力与烦恼，净化着我的心灵。我为孩子们做的仅仅是应该做的事，而孩子们却给了我这么多宝贵的精神财富。是我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐与幸福，让我知道我的事业只有起点，没有终点。

为孩子们点亮那盏灯吧，照亮他们前行的路。我的演讲完毕，谢谢大家。

第二篇：点亮心中一盏明灯点亮心中一盏明灯

——《林海雪原》读后感

在众多红书中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾经我和爸爸一起观看过的电视剧，但《林海雪原》这本书是我第一次阅读，带着以往的回忆我翻开书。

一开始就把我带到了一个冰天雪地的东北大平原，这里有一支东北人民解放军小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务。这股匪徒是原国民党的败兵，流窜到我军后方。侦察英雄杨子荣提出一个大胆的设想：打进威虎山内部，探得敌情，配合小分队里应外合全歼座山雕匪帮。一场斗智斗勇的故事就这样展开了。

书中战士们吃苦耐劳，在雪原中纵横，与敌人做艰苦的斗争，在斗争中，战士们高度发挥了军人艰苦奋斗的优良传统，战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了想像不到的困难，在冰天雪地里，侦察奔袭，斗智斗力。情节一环扣一环，精彩纷呈，我沉浸在这群英雄的故事里，跟着他们一道跨谷跳涧，滑雪飞山。跟杨子荣一起打虎上山，跟少剑波一道指挥战斗……我被这些英雄的故事深深地打动着。