学以致用之我见

关于英语大家都不陌生，我们最常听到的关于英语的事情是如何学英语，很多人在问这个问题，我们应该如何学英语，怎样才能掌握英语。有很多人在探索这个问题。可是很少会听到有人问我们应该如何把学到的英文运用到实际当中，比如英文交流。多数人一生的时间都纠结在学英语，却从来没有考虑用英语。

其实在我看来英语的学习跟别的知识一样，只有学以致用才能更好的掌握所学的知识，更好的学习英语这门课。以下谈谈我对英语学以致用的几点看法。

一、作文中的运用

我们平常上课有课文分析，课文一般都是好的文章，所以里面的句子都是值得我们模仿的。比如viewedfromaninternationalperspective，itappearsabsolutelyessentialtoemphasizetheimportanceofpotentialcustomer’sneedsindevelopingcountries.这个句子的意思是：从一个国际化的角度来看，这需要绝对强调在发展中国家顾客的消费需求潜力的重要性。这个句型采用了viewfrom，itappears等句型，符合四级要求，能够很好的表达心中的想法又让人觉得很有水平。其中perspective，essential，emphasize，potential等四级词汇的运用更是锦上添花。平时背诵单词不能仅仅用于应付听写，而应该把学到的好的词汇运用到句子中去，这样才能把句子的水平提升一个档次。

二、听力中的运用

我们平时课上有听写，听写是一种很好的训练。我们早读背单词，听写的时候其实就像是在做听力题，把听到的单词和词组写下来。听写有简单报单词，翻译词组，句型默写。这些都可以加强我们的听力能力。比如说把听力原文中的不会的高级四级词汇总结出来，平时在多读多背，既可以加强词汇量又可以加强听力语感。

第二篇：我见写作我见写作教学之写作教学之我见

书面表达是初中生学习英语应该掌握的一项基本技能。中考也对学生的书面表达能力作了明确的规定：“要求考生根据给的情景和要求，包括目的、对象、时间、内容等，写一篇60——80个单词的书面材料，要切中题意，文理通顺，语言准确、得当。”然而，英语写作是许多学生最头痛的事，看到题目和要求，有很多的话要写，但一动起笔来，却不知如何是好，到处都是单词，句型“拦路虎”。出现了“词不达意，表达缺乏，句型知识不扎实，语言实际运用能力差，基本语法错误严重，表达不得体”的局面。针对学生写作上存在的这些问题，我提出了以下几点建议：

一、由浅入深，循序渐进，说写结合

“冰冻三尺，非一日之寒”，英语写作能力的培养和提高也是这样，并非是一蹴而就的，它必须由浅入深，由简到繁，由易到难，循序渐进，一环扣一环地进行训练。在教学过程中，根据学生实际情况，有计划，有步骤地对学生进行阶梯达标训练，从熟记单词，单句表达，过度到串字成句，组句成文，让学生步步提高他们驾驭语言的能力。

1、注重学生基本功训练