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与时俱进杏坛生辉之三风一训

——之汇中“三风一训”

高三化学组陆金金

“三风一训”是学校文化的重要组成部分,是学校办学历史优良传统的高度浓缩,是学校深层次的精神底蕴,能提高学校核心发展力,加强学校文化建设和形象建设,传承与创新人文精神,增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。汇中“三风一训”展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。“三风一训”,作为一把标尺,不但是一所学校办学思想的集中体现,而且是其文化积淀的具体体现,为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。我们学校的校训是“崇尚真知、追求卓越”。校风是“勤奋、创新”。教风是“敬业、求精”。学风是“勤、严、实”。“三风一训”对于学校的发展,对于每一个教师、学生的发展都有重要的意义。

校训对内可以引导师生的行为举止,起到无言的熏陶作用,引领学校的办学方向,形成学校的办学特色;对外可以凸现学校的形象,提升学校的办学品位,反映学校的创建历史和文化背景,让社会对学校有更深切的了解,产生更大的影响。我们学校的校训是“崇尚真知、追求卓越”。崇尚真知,就是推重提倡,讲究重视,正确而深刻的认识,并且真实,作为教育人的准则。追求卓越,就是说卓越不是一个标准,而是一种境界。它不是优秀,它是优秀中的最优。卓越是一种追求,它在于将自身的优势、能力,以及所能使用的资源,发挥到极致的一种状态,既能志存高远,敢为天下先,又能脚踏实地,从点滴做起。

我们的校风是“勤奋、创新”。“勤奋”强调认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作;“创新”强调与时俱进、除旧布新,切合国家社会发展大局提升学校的核心竞争力,拼抢时代的制高点;校风是学校的秩序、纪律,它包括学校的价值观、态度、信念、规范及行为习惯是全体师生经过共同努力,在长期教育、管理中逐步形成的、相对稳定的精神状态和思想作风,是一个学校领导作风、教师作风、学生学风的集中反映。它的内容包括:明确的教育目的和学习目的;符合时代要求的精神风貌;严谨的治学态度;实事求是、理论联系实际的1工作作风。校风就是指一所学校的师生共同具有的思想、行为和作风;是学校师生精神面貌的集中反映;是一种无形有力量和一种有效的教育因素;是一所学校的特色和风格。从文化角度来说,校风是一种精神文化;从环境角度来说,校风是一种精神环境;从课程角度来说,校风是一种潜在课程。校风一经形成,就会对师生的思想意志、道德品质、行为方式和精神面貌等发生潜移默化的、深刻而持久的巨大影响。校风是一个学校在其发展历史中所形成的关于学风、教风和作风等文化内容的积淀。校风既是每所学校各自传统文化的积淀,又是每所学校各自未来发展的指向。


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