与时俱进杏坛生辉之三风一训

——之汇中“三风一训”

高三化学组陆金金

“三风一训”是学校文化的重要组成部分，是学校办学历史优良传统的高度浓缩，是学校深层次的精神底蕴，能提高学校核心发展力，加强学校文化建设和形象建设，传承与创新人文精神，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。汇中“三风一训”展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。“三风一训”，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。我们学校的校训是“崇尚真知、追求卓越”。校风是“勤奋、创新”。教风是“敬业、求精”。学风是“勤、严、实”。“三风一训”对于学校的发展，对于每一个教师、学生的发展都有重要的意义。

校训对内可以引导师生的行为举止，起到无言的熏陶作用，引领学校的办学方向，形成学校的办学特色；对外可以凸现学校的形象，提升学校的办学品位，反映学校的创建历史和文化背景，让社会对学校有更深切的了解，产生更大的影响。我们学校的校训是“崇尚真知、追求卓越”。崇尚真知，就是推重提倡，讲究重视，正确而深刻的认识，并且真实，作为教育人的准则。追求卓越，就是说卓越不是一个标准，而是一种境界。它不是优秀，它是优秀中的最优。卓越是一种追求，它在于将自身的优势、能力，以及所能使用的资源，发挥到极致的一种状态，既能志存高远，敢为天下先，又能脚踏实地，从点滴做起。

我们的校风是“勤奋、创新”。“勤奋”强调认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作；“创新”强调与时俱进、除旧布新，切合国家社会发展大局提升学校的核心竞争力，拼抢时代的制高点；校风是学校的秩序、纪律，它包括学校的价值观、态度、信念、规范及行为习惯是全体师生经过共同努力，在长期教育、管理中逐步形成的、相对稳定的精神状态和思想作风，是一个学校领导作风、教师作风、学生学风的集中反映。它的内容包括：明确的教育目的和学习目的；符合时代要求的精神风貌；严谨的治学态度；实事求是、理论联系实际的1工作作风。校风就是指一所学校的师生共同具有的思想、行为和作风；是学校师生精神面貌的集中反映；是一种无形有力量和一种有效的教育因素；是一所学校的特色和风格。从文化角度来说，校风是一种精神文化；从环境角度来说，校风是一种精神环境；从课程角度来说，校风是一种潜在课程。校风一经形成，就会对师生的思想意志、道德品质、行为方式和精神面貌等发生潜移默化的、深刻而持久的巨大影响。校风是一个学校在其发展历史中所形成的关于学风、教风和作风等文化内容的积淀。校风既是每所学校各自传统文化的积淀，又是每所学校各自未来发展的指向。