C36健全工作机制.36

第一篇：c36健全工作机制.36c36健全工作机制

1.龙湖镇中心学校德育工作领导机构

2.龙湖镇中心学校德育工作机制

3.龙湖镇中心学校德育工作计划

4.师德师风学校心得体会

5.学校学年度无犯罪违规事件证明

6.坐班制度及学生、家长对教师满

意度评价

（1）学生对该班教师满意度评价表

（2）家长对教师满意度评价表

第二篇。农牧局健全完善体制机制情况报告36深入贯彻学习实践科学发展观活动开展以来，我局党委切实将体制机制的废、改、立工作贯穿活动始终。通过深入调查研究，征求来自不同层面的意见和建议，突出指导性、规范性、实用性、针对性、时效性等特点，抓好体制机制的废、改、立工作，着力建立和完善有利于推动科学发展的体制机制，确保我局学习实践活动在制度建设方面取得实效。下面将体制机制建设情况汇报如下

一、“废”制度。认真梳理后对对于内容陈旧、操作性不强，不能发挥应有作用，不符合科学发展观要求的可以自主的规章制度执行废止；把各项涉及到“三农三牧”的政策措施、意见办法、规章制度作为重点清理对象，做到问政于民、问需于民、问计于民，更好地服务三农三牧，不断让农牧民得到实实在在的利益，形成满足农牧民合理愿望、保障农牧民合法利益的长效途径，更好地造福广大农牧民。

二、“改”制度。对于不符合新形势、新任务要求，作用发挥不好的规章制度，我局结合“回头看”活动，针对工作中存在的问题，对机关“十项制度”进行了进一步的修改和完善。这“十项制度”是：信息报告制度、干部职工管理制度、机动车管理使用制度、领导干部廉洁自律制度、领导班子例会制、财务管理制度、档案管理制度、办公及考勤制度、学习制度、请销假制度、通过完善和落实制度，进一步规范了机关的工作方式和工作程序，强化了工作纪律，增强了工作的制度化、规范化和透明度。

三、“立”制度。建立内容全面，操作性强，作用发挥好，符合科学发展观要求的现有规章制度。对于现实工作需要而尚未建立的规章制度，组织力量调查研究，科学论证，建章立制。现制定《关于进一步做好草原承包经营权流转工作的实施》和《农牧局重点工作责任制、限时制》。

附：

1、《关于进一步做好草原承包经营权流转工作的实施意见》

2、《乌中旗农牧局重点工作责任制、限时制》

（此页无正文）

中共乌拉特中旗农牧业局委员会

深入学习实践科学发展观活动领导小组

2009年8月10日

主题词：健全完善体制机制情况报告抄报：苏旗长，旗委学习实践活动领导小组办公室，旗委第二批

抄送：农牧局各局长，学习实践活动领导小组、督查组、学习辅

导组、活动宣传组，存档。

抄发：各总支、支部

（共印３5份）农牧业局办公室2009年8月10日印

第三篇：13c语言程序设计教学大纲36+363.2.3《c语言程序设计》课程教学大纲

（供7年制临床医学专业（含儿科方向）、临床检验、

医学物理专业使用）

公共卫生与管理学院卫生统计与信息管理教研室编

写2012年9月

前言

c语言程序设计课程是一门用以培养学生程序设计能力和程序理解能力的基础课，本课程主要介绍c语言的基本语法、基本语句、基本控制结构以及程序设计的一般方法，使学生具有熟练使用c语言编程解决实际问题的能力，进而深入理解计算机的工作方法和原理。其具体任务如下：

1、掌握c语言的基本控制结构和基本控制语句及相关的语法规范，具有熟练运用c语言进行顺序、选择和循环结构程序设计的能力；

2、了解c语言的编程环境和上机方法，具有熟练的上机编程和程序调试的能力；

3、掌握一些常用的算法，如递推法、迭代法、穷举法、求最大最小值、排序、查找、插入、删除等，具有熟练运用这些算法解决实际问题的能力；