教育就是激励和唤醒

——我最欣赏的一句教育格言

罗仁

教育的本质应该是怎样的，可以说仁者见仁智者见智。我最欣赏的是这样一句话——“教育是什么。教育就是激励和唤醒”。

我以为，这句话的意思首先肯定是教育非强制和改造，体现着对受教育者独立人格的认可与尊重，承认了受教育者有自己的生命和发展权利，受教育者有权选择自己的人生道路。学校教育也好，家庭教育也好，都不宜从自己的主观需要出发，强制孩子必须如何如何。一个人来到这个世界，就是要通过经历一段生命历程来实现自己的人生价值，体验生命的独特感受。如果一个人不能掌握自己的人生方向，而是完全由教育来强制约束，那么生命本身就沦为社会、家庭实现其功利目的的工具，生命的价值也会黯然失色。

这句话的第二层意思，是肯定每个人都有积极向善、努力实现自我的天性，即使是现在很不遵守纪律、桀骜不驯的问题学生，其天生的本质仍然是好的，都有改变其不良思想意识和行为习惯的潜质。这就为教育发挥其引导、教化作用提供了可能。只要我们拥有足够的耐性，问题学生最终会转化为好学生。

格言的第三层意思，是教育是通过激发、调动每个孩子内心蕴藏的潜能来发挥作用的。只有充分信任学生，充分尊重学生，全面依靠学生，或者说教育只有顺应孩子的天性，充分利用孩子的天性，才能真正见到效果。真正的教育艺术往往是春风化雨、润物无声，不温不火、不急不躁，水到渠成的。惩戒、谩骂、责备、埋怨只能让教育离开自己的本源越来越远。

第二篇：《教育就是唤醒》读后感唤醒——成就美丽人生

唤醒——成就美丽人生。对于初出茅庐的我来说，既缺乏教学经验，又缺少教育教学的相关理论知识，我想好好学习一下。可是在我面前，是未知的路，我不知道自己该朝哪个方向走。这时候，非常有幸，我读到了彭兴顺老师的《教育就是唤醒》这本书，它凝聚了彭老师的众多心血，也唤醒了我。

在写作序时，彭老师曾经写到。“其实，我们每个人的心中都曾经有过梦想，都具有一种向上向善、发展自我的天性。只是随着时间的流逝，或是身处消极的环境，让我们忘却了当初的梦想，结果成为了平平凡凡的普通人。而当梦想之火重新点燃，将会迸发出无穷的力量，使蕴藏的巨大潜能得以开发。”不错的，也许，一种人生的改变，往往会起源于一件事、一个人、一句话、一堂课的唤醒。唤醒，将会成就美丽人生。

读完这本书后，我有感而发。

首先，作为一名教师，想要有所发展，就一定要树立现代的教育理念。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师一定要把课堂里的“学会”变成“会学”，教学课堂应该是以学生为主体的，再也不像过去那样满堂灌。青少年时代，教师对学生的影响非常的大。如果，老师写的字很好看的话，也许学生也会写的漂亮点。所以，作为一名教师，一定要有高度的责任感，时时处处为学生做出榜样，不仅要对学生的现在负责，更要对学生的将来负责。另外，学生各有所长，我们要用不一样的尺子去衡量学生，不能对差生带有偏见，在发展其特长的同时，慢慢将其引导，提高其智力，这样，学生将树立起自己的自信，也会变得喜欢这个老师，进而会“爱屋及乌”地喜欢上老师上的课。能让学生成为最好的自己，就是教育的最大成功。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，才是真正的关爱学生。

其次，如何才能成为一名好教师呢。这是我迫切想要知道的。概括来说，就是“爱教”、“会教”。虽然说，现在的我离这个目标还有很远，但是我会努力，让自己变得更好，每一天都在进步，“身体和思想，总要有一个在路上”。