我的职业规划
一、吴邵萍老师报告对你的启示。
吴邵萍园长在《让生命在幼儿教育事业中闪光》报告中说：成为一名合格的幼儿教师，需要有三股气：志气、底气、地气。志气是做好幼儿教师本职工作的动力。底气给了当好幼儿教师的信心。地气是助幼儿教师成长的条件。她在工作中有三个习惯：
1、听不得孩子哭。
2、看不得孩子拖鼻涕。
3、中午总要看一看幼儿的午睡。我总结她成功的原因是。（1）、“爱”，是她敢于攀缘的不竭动力；
（2）、“学”，是她吃苦钻研的永远寻求；（3）、“研”，是她拓宽立异的重要法宝。
听完报告，我的脑海中不自觉地浮现出这样一个念头，争做优秀教师，就要像吴邵萍老师那样，做一把熊熊燃烧的火炬，照亮他人，同时也照亮自己。教师，奉献了自己，发展了孩子，也要发展自我，幸福自我，那才是教师的追求所在。吴邵萍老师就是这样幸福的优秀教师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉孩子，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。作为一个教师，要迈向更高的发展平台，积极参与教育科研，主动进行课题研究是理想的选择。在研究过程中注重理论联系实际，注重对研究观点的反复论证与实践反思。注重实践的课题研究使吴老师找到了专业发展新的节点，使她在教育科研方面硕果累累。爱岗敬业、爱生如子的高尚品德，刻苦钻研、勇于攀登的坚强毅力，潜心探索、开拓创新的勤奋精神，志存高远、乐于奉献的博大情怀，这是对吴邵萍老师优秀事迹的概括，是我学习的精髓所在。作为老师的我对于教书育人有了很大体会，教师除了传授知识之外，还要“管事”、“管人”、“管心”。
对于自己的工作，我不想空谈什么理论，我也想不到什么经典的例子去诠释自己的成绩，看到吴邵萍的事迹，我更多地是反思自我，反思自己的行为与言语，是否伤害了那一颗颗幼小的心灵。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到“要像爱护最宝贵财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花朵。”在他们心中老师的威信很大，他们不会轻易与你交谈，因为他们知道你会像他们的父母一样，用“大人”的眼光用评价他们的行为，他们得不到你的理解与支持。《哈弗家训》里有句话是这么说的：真情才能产生真爱，真爱才会产生勇气，勇气才能战胜困难。要我要用给我的真情去换取他们的改变。但是“师生间的理解是有时间差的”。你对他苦口婆心，他根本没有理解，更多的时候他对的理解是滞后的，甚至等他离开了校园了之后。当我阅读完一本又一本书籍，国内外的，知名的不知名的，阅读完一篇又一篇的事例，分析家长的，分析孩子心理的，分析教师的，最后发现自己真的没有把自己的教育方式改变，是自己没有很快成长。同时也发现要想与孩子沟通好，就要明白他们的心理，光认为师生建立友谊是不对的，“必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险地现象。”我试着改变自己的心态，试着尝试不同的教育方法，试着走进孩子的世界。“世人就是自己的镜子。如果周围的人都不好，你自己身上一定有导致他们让你觉得不好的原因。你认为别人如何，别人差不多也就是这样看待你的。”心的交流，品味他们，懂他们才能更好教育他们，管理他们的心，我会发现他们其实很优秀。但此时的我，还是感到有点内疚，因为我做得真是还不够好，我有时遏制不住自己的怒火，更多的时候我无法改变他们的家庭教育。但我会继续努力改变我自己的。
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