新自我 新认识

第一篇：新自我新认识（精选）序号：7主备人：秦海龙审阅人：秦海龙审核人：王亚锋班级：姓名：时间：2013.10.1

5《新自我新认识》导学案

【学习目标】

情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形

象；用全面的发展的观点认识自己，掌握认识自我的方法，培养自我批评的勇气。

能力：掌握自我评价的方法，提高认识自我、自我评价的能力。知识：了解自我批评的重要性，掌握认识和评价自己的方法。

2、人为什么要正确认识自己。

环节三：

阅读教材p44-45页内容，然后共同讨论下列问题：

3、说一说。自己同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗。

4、一个人应该怎样正确评价和认识自己。

【学习重难点】

“正确评价自己的方法和途径”

活动

二、当堂练习（认真思考，自我检测）

1、俗话说。“金无足赤、人无完人“。这说明

①十全十美的人在现实生活中是不存在的。②任何人都是既有优点，又有缺点。③一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都能做到最好。④名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了。

a、①②b、①②④c、①③④d、①②③④

2、要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足。这是运用的

a、全面看问题的方法。b、用发展的眼光看问题看待自己。c、听取他人评价的方法。d、自我观察法。

3、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”李世民的这句名言启示我们a、铜可以用来做镜子。b、做人必须注意自身形象，经常照镜子。c、要善于在与他人的接

触比较及他人的评价中认识自己，取长补短、扬长避短。d、做人要讲礼仪，正衣冠。价值判断：

1、我学习好，身体棒，至今我还没发现自己有什么缺点。判断

理由：

2、“3岁看大，7岁看老”，所以，一个人以后是否有成就，关键看他幼年时期的表现。判

断：理由：

【学习方法】

自主合作探究【学习过程】

一、课前预习：

要求。看书要全面、疑难点做出标记、看书与思考相结合。组长检查组员自学的效果、师有针对性地抽查。

材料：小云同学非常喜欢文学，老师经常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，向云觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一幅“未来作家”的漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功：等，还坚持每天写日记。上述材料给了我们什么启示。

二、课内学习

活动一：合作探究（小组内同学讨论完成）

环节一：

思考并讨论。“金无足赤，人无完人”。“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明”----屈原。说明了什么。

环节二：

阅读教材p42-43页内容，回答下列问题：

1、你从李小双、《伊索寓言》“自以为是鹰的穴鸟”的事例中感悟到了什么。

活动

三、快乐收获（相互交流，共同分享）学习完本节课，我学到了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、课后复习

作业布置：本节同步导练1——9题

共1页（第1页）张洪中学

七、八年级政史备课组

第二篇：新自我新认识《新自我新认识》导学案石静

教学目标。让学生明确自我评价的意义，掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个正确的起点。

教学重难点。掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识。

课前预习：

1、“金无足赤，”，十全十美的人在现实生活中是不存在的。

2、在现实生活中，正确认识自己，有助于我们，，确定符合自己实际的，有利于，不断提高，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

3、要想对自己做出正确的认识和评价，就要，，地看待自己。

4、这就要求我们要用看待自己，把自己的昨天、今天和明天联系起来。