四、镇(街道办) “四风”问题及主要表现

第一篇：

四、镇（街道办）“四风”问题及主要表现四、镇（街道办）“四风”问题及主要表现

（一）形式主义方面（10条）

1、学习不认真，有蜻蜓点水，装潢门面，被动学习现象。

2、不能适应新形势新要求，创新意识不强，有求稳怕乱，应付差事心态。

3、目标不明确，只顾眼前，不顾长远，搞工作热衷于造成声势，图形式，急功近利，对群众实际需求顾及较少。

4、干事创业合力不足，习惯“大囫囵”，“喊齐”不到位。

5、落实政策缩水走样，搞选择性执行，或机械执行，死板操作。

6、应付上级检查、考核，造现场、树样板，甚至弄虚作假糊弄群众。

7、搞建设脱离实际，盲目铺摊子、上项目，好心办坏事。

8、热衷于搞达标，争荣誉，奖牌一大摞，问题一大堆。

9、党务政务公开图形式图好看，公开不及时、假公开。

10、领导干部带头作用发挥不好，制度订立随意性大，执行走样，奖罚不明。

（二）官僚主义主方面（7条）

11、为民意识、公仆意识淡薄，“当官不为民作主”，和群众打不成一片、不知农时，不懂农事，听不懂群众语言。

12、基层组织龙头作用发挥不力，遇事绕道走，对突发性事件处置束手无策，推脱矛盾。

13、议事决策不规范，不民主，个人说了算，朝令夕改，推卸责任，不敢担当。

14、宣传政策会场讲得多，到群众院坝里讲得少，说起来头头是道，行动中不动真格，抓落实不深不细。

15、执行政策不讲原则讲人情，过分要求结果，不看过程，不按程序办事。

16、习惯于坐机关，服务群众不主动，不热情，不实心，有冷热病，“认熟不认生”，工作效率不高，哪黑哪歇。

17、工作方法简单粗暴，对待群众态度恶劣，群众工作不耐心，用压服代替说服。

（三）享乐主义方面（6条）

18、党性修养差，人生价值低迷，思想境界狭隘，牢骚满腹，怨天尤人。

19、缺乏干事创业热情，当“维持会长”，对群众缺少爱心、真心，贪图安逸，不愿扎根基层。

20、听信潜规则，跑关系、拉人缘，搭帮结派，满足于过好日子。

21、纪律观念不强，早出晚归、迟到早退、“走读”现象严重。

22、缺乏爱岗敬业意识，溜岗脱岗、玩牌上网，干与工作无关的事情。

23、执行八项规定打折扣，一味强调入乡随俗，吃吃喝喝，胡言乱语，不注意生活细节。

（四）奢靡之风方面（6条）

24、自律意识不强，不能抵制歪风邪气，随波逐流，追求物质享受。

25、思想浮躁，作风漂浮，贪图小恩小惠。

26、吃拿卡要，中饱私囊，占公家便宜，公车私用。

27、虚报冒领、截留惠民资金，处置公物随心所欲，谋取私利。

28、工作接待要面子，讲排场，相互攀比，翻新花样，廉政灶改小灶。

29、勤俭节约意识谈化，机关管理粗放，浪费水电纸张。

第二篇：四风问题主要表现四风问题主要表现

1、会议多、文件多。存在文山会海问题、以会议落实会议、以文件落实文件，会议和文件重复，内容空洞、照抄照搬、照转照发现象普遍。要精简会议数量，提高会议质量和会议决策效率。进一步加强各类文件、简报统筹和精简合并。文风应更为务实，增强可操作性。

2、检查多、评估多。达标验收、检查评估过多，干扰学校正常工作。有的项目前期、中期、完成都要评审，学校忙于填表汇报、跑专家。评估方式单一，建议不仅要注重对标志性结果的评价，还应该以学术为基础，建立量化指标体系，对高校进行定期监测评估。要进一步减少专项评审和检查评估。对“985”高校实行免检制度或自查制度，充分相信和授权重点高校。

3、项目多、评审多。人才计划项目、竞争性科研项目、评奖评优项目、示范性学校项目、工程项目繁多，学校和教师跟着项目跑，导致学校风气浮躁。有的高校反映，去年仅差旅费就