爱学习会学习能学习
会学习
能学习
《爱学习会学习能学习》
先学会“走”才可能“跑”：看看周围，但凡家长觉得学习重要的，特别关注学习的，孩子往往学习不太好；相反，有些家长不太关心孩子的学习，孩子学习却很好。原因：一言以蔽之，学习是孩子的事，不是家长的事。家长要做的不是每天要求孩子学习，而是想各种办法“让孩子自己觉得学习重要并愿意为此付出努力”。这是家长科学有效辅导孩子学习，帮助孩子取得好成绩的核心原则。
第1章帮助孩子学习好是有规律的
一、“孩子问题”和“问题孩子”◎孩子问题：
小调查。你的孩子有一下的学习问题吗。a学习不认真，不会学习b注意力不集中，心思不在学习上c学习不主动，没有上进心d怎么说都没用，还总是顶嘴e写作业磨蹭f学习态度不端正，不主动学习g没有学习兴趣，就知道贪玩h上课不专心听讲，总是做小动作i特别马虎，总是粗心j不喜欢课外阅读k总是有想赢怕输的心态l学习没自信，总和不如自己的孩子比请你写出你选择的答案你的孩子还有不同于上面的问题吗。
你认为这些问题好解决吗。
2
首先记住以下这几点：
一，这些学习问题都是孩子的“行为表现”，每一个问题造成的原因不同，不知道问题背后核心的原因，就很难解决问题，家长缺少分析这些“行为表现”背后“本质”的能力。
二，这些问题都好解决，但如果解决不好，问题“行为”也会养成习惯，一旦“问题”养成习惯，解决起来就非常不容易了，时间一长，孩子学习可能会越来越有问题，甚至出现“学习障碍”因此，解决这些问题一定要趁早，不能拖。
三，一把钥匙开一把锁，解决以上每个问题我认为都没有标准答案，尽管看似问题都一样，但背后的原因却多种多样，孩子是个性的、家庭是个性的、家长是个性、孩子的生活和学习环境是是个性的，这么多个性叠加在一起，就很难在解决孩子问题的时候有标准答案。例如，孩子写作业磨蹭是一个“问题”，但它只是孩子表现出来的一个行为，这个行为的背后可能是孩子不会写作业造成的，可能是孩子对作业的认知是错误的，可能是孩子不喜欢老师造成的，可能是孩子和家长消极对抗造成的，可能是孩子上课没有听懂造成的，可能是孩子没有时间观念造成的„我多年的研究，作业写不好的原因就多达14个之多，不同的原因会有不同的解决方法，相同的原因因孩子个性不同还要使用不同的方法，相同的原因，相同个性的孩子，每个家长解决问题造成的结果还各不相同。
因此，家长们不要相信能学到解决问题的“标准方法”，家长要做的是学习规律，借鉴方法，根据孩子特点形成一套自己的教子心得。◎孩子的四种学习状态
小调查。你的孩子属于下面哪一种类型。
a：“我的孩子很聪明，就是不好好学习，只要我盯着，成绩就能提高”
b：“我的孩子学习很努力，也很认真，学习也很主动，每天学到很晚，就是成绩不理想。”c：“我拿我的孩子真是没有办法了，正着说不行，反着说不行，表扬不行，批评也没用，就是不学习。。。。。”
d：“我的孩子各方面都好，家长、老师和同学都喜欢他，没有什么问题”
二、家长传统的方法与对策
传统的方法：“总”要求，表扬，批评，“讲”道理◎家长的无奈：四种方法。
为什么这四种方法没有用。因为这四种方法都是“动嘴的”，动嘴的教育方法是最低级的教育方法。《道德经》上讲：“处无为之事，行不言之教。”教育孩子更多的是要动脑子，而
3不是动嘴巴。◎家长的苦恼。五种对策
第一种对策。延长学习时间。花更多的时间补课，取消其他活动，关在家里强化练习。但事与愿违，且造成亲子关系紧张。
第二种对策：找老师开小灶。“剃头的挑子一头热”，学生没有“热度”。第三种对策：多方面请家教。
(未完，全文共46008字，当前显示1460字)
(请认真阅读下面的提示信息)
