大量研究表明近视与遗传有关

1961年，北京市教育局在全市范围的中小学生中进行了一次视力普查，结果显示，中小学生的近视率随着年龄增长明显增高。这一组调查数字，使当时的许多人意识到，保护中

小学生视力已是当务之急，势在必行。

然而那个年代乃至之后的很多年，中国人对近视的深入了解都不多，人们只能把近视的原因归咎于一些表象。比如把容易引起眼睛不适的阅读习惯当成近视原因——长时间阅读、昏暗光线下阅读、车上阅读等；比如把物理损伤当成近视原因——人们认为电视荧屏的射线会损伤眼睛；比如把用眼习惯当成近视原因——人们认为近距离看书会使眼睛缺乏远视

锻炼。

随着生物学的发展，科学家意识到人体的一些表现往往是由基因决定，而不是环境塑造的。这时候自然就产生了这样的想法：是不是也有一种“近视基因”，只要你身体携带了自然就会患近视。如果这种猜测是对的，那么近视者的子女应该更容易患近视。调查数据证实了这一推断：包括我国科学家在内的研究者做了非常多的调查，绝大多数都显示双亲有近视的子女更容易近视，将这些结论综合起来可知：如果父母两人都是近视，子女也会是近视的可能性高达33％～60％；如果父母只有一方是近视，子女近视的可能性降低到23％～40％；

如果父母两人都不近视，则子女近视的可能性只有6％～15％。

针对双胞胎的研究更有说服力。我们知道，同卵双胞胎的遗传基因完全相似，而异卵双胞胎遗传基因不同，如果同卵双胞胎都患近视的比例显著大于异卵双胞胎，那么说明遗传基因对近视形成有很大的作用。我国上海的眼病防治专家胡诞宁在1980年发表的论文指出：他们对上海静安区中小学生中49对有近视的同卵双生子和33对有近视的异卵双生子进行比较，发现双生子同患近视的比例前者显著高于后者，双生子之间近视度数的差异前者显著低于后者，说明近视的发生与遗传基因有密切关系。2001年英国伦敦圣托马斯医院的科研人员对226对同卵孪生成年人和280对异卵孪生成年人的研究，以及丹麦研究者对53对同卵

孪生成年人和61对异卵孪生成年人的研究，也得出了相同的结论。

这些研究说明，人体内的确有某个“近视基因”，如果你有这个基因，则可能会近视；如果没有，那么无论怎样“不健康用眼”也不会近视。但是对“近视基因”的研究还没有大的突

破。…[详细]

第二篇。有关研究对象与研究内容3今天有幸参加了嘉兴市教科研基地学校教科室主任研修的第一次活动。上午聆听了朱建人处长的指导性讲话，以及两位优秀教科室主任的经验介绍，有很大的触动。下午在阮望兴所长的主持下，对课题报告的撰写进行了交流、互动，本人也借此机会上台发表了自己的想法，在交流和阮所长的点评中，受益匪浅。

在交流、点评中，我还觉得有一个问题有必要作进一步的探讨——什么是课题研究的对象。

经网络搜索，在关于“课题研究方案的撰写方法”的大量网页中都有如下的说法：“比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是××市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。”

在大量的课题研究方案中，对课题的研究对象的阐述也大多是基于上述的理解。

2.社会研究的对象

社会研究的对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。