五四运动

四征文大赛之五四精神系列

观看《世纪百年---五四运动》观后感

周年有感

穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了90年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献；循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖。青春不停步，“永远跟党走”。

五四运动起源于1919年5月4日，它的背景是在第一次世界大战结束后的巴黎和会上，北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身分参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的二十一条不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。中国随以战胜国身份参加这次大会，然而却被人当成战败国一样任人宰割。然而北京政府竟准备在“和约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。

看着电影里学生们激愤的表现，我也不禁有感而发。虽然当时政府腐败，但这并不能说明四万万中国人都是无能的。学生们上街高举爱国主义旗帜，高呼爱国主义口号，发扬爱国主义情怀。而且，国民必须团结起来才能干好所有的事情。就像在中国最腐败的时候，学生团结，工人团结，举国上下“凝”在一起建立了自己的“布尔什维克”政党。我想，我们生活在现在这个时代的人更应该团结起来，发奋学习。

时隔多年“五四运动”在一次呈现在我们面前，然而时代的穿梭让这一事实时刻提醒着人们勿忘国耻，不断奋斗。

“五四运动”促进了中国人民新的觉醒，使先进青年们更加清楚地看到国家命运，岌岌可危，更加感到腐败黑暗的社会现状难于忍受，他们以救国救民、改造社会为己任，积极探索着拯救中国的道路。说起纪念“五四运动”最为显著的就是我们戴着的团徽，以及团歌——在共青团团歌《光荣啊中国共青团》中有这样几句歌词，“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来”，“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。---纪念“五四运动”95

“五四运动”是新文化运动掀起的思想解放的潮流。受到这个潮流影响的年轻一代知识界尤其是那些具有初步共产主义思想的知识分子为五四运动准备了最初的群众队伍和骨干力量。同时作为大学生的我们也要跟上时代的发展提高自身的专业素养和自我的创新精神。主要积极向上把学业学好以及多参加社会实践才能为以后解决就业问题提供保障的可能性。

历史不能忘记，95年前的青年人可以慷慨激昂，为了国家的崛起而去革命，今天，同样是身为年轻人的自己可以为了自己而去奋斗么。答案已经显的不那么不重要了，自己的行动已经在证实了。与其在等待答案，不如去体会过程。

第二篇：五四运动一

、知识目标

1.五四运动爆发的背景（国际国内）2.五四运动的经过3.五四运动的历史意义

二、德育目标

通过分析五四运动，让学生充分了解五四运动中近代中国人民彻底的、不屈不挠的反帝反封建精神，激发学生的爱国主义思想，让学生立志成才，报效祖国。

三、能力目标

1.培养学生掌握新学和已学知识之间内在联系的能力。并从中把握事件发展脉络，获取规律性认识的能力

了重点难点

重点：五四运动的背景和历史意义

难点：五四运动是中国新民主义革命的开端

一教学方法与模式

采用计算机网络多媒体辅助教学，教学中以问题教学法为主线，逐层设置情境，分步导入，在方法论的授课中，以学生有目的的自主性讨论以及自主性网络浏览为主，加以教师的引导、总结，最后达到知识与情感的升华。

五课时安排1课时

式教学过程

【导入新课】

〔播放《红旗飘飘》音乐并让同学看奥运会的几张照片〕