五四运动演讲稿

今年，是我们中国共产党90岁纪念日；今年，是五四运动92岁纪念日；今天，作为一个90后的大学生，五四运动在新时代的历史条件下给予我们了新的涵义；今天，共产党带领中国人民踏上了奔向文明富强社会主义国家的道路。如果没有五四运动，没有马克思主义在中国的广泛传播和没有工人阶级与群众相结合，那么我们中国人民在黑暗中寻找光明道路的时间将会变得更长。

在很多人的眼中，“五四”运动只是在1919年5月4日发生的一场学生的游行示威，因为种种因素推而广之，演变为一场席卷全国的政治运动，但归根结底，还是一场知识分子表达愿望的集会。

2.五四进行时“五四”这个全中国的小学生都知道的词汇，在我们简单的历史教育之中，被简化成了几个单调的名词。5月4日这一天究竟发生过什么，天气是阴是晴，还需细细讲来。1919年的5月4号，北京城内寂静的街道里渐渐传来沉重的脚步声。为了维护中国主权，3000多名学生涌入北京街头，随后，“拒绝在巴黎和会上签字”、“外争国权，内惩国贼”的呐喊声响彻街头，一群热血的学生们打着横幅，像战士一样行进。

三千学子闹京华，天安门前作动员，郊民巷外遭拒，热火焚烧赵家楼，刑事犯入“文明狱”：纷纷上演

3五四是与非

五四”之后的几十年里无数人在用自己的角度解读“五四”。其中的功过是非，利弊成败也一直众说纷纭。九十年过去了，就让我们重新审视“五四”这一天的是与非。

一方面在新文化的发展上，“五四运动”推进了陈独秀、李大钊、茅盾等一些先进知识分子的思想觉悟，使他们迅速地接受马克思主义；涌现出闻一多，陈潭秋等优秀的学生领袖；促进了中国知识分子对个人权利和民族独立观念的迅速觉醒。它首次从思想上团结了中国民众，促进了中国人“民族国家”观念的形成。中国作为一个民族国家的意识得到加强，对以后国民党政治上的统一有重大意义。

一方面在文化精神上，“五四运动”举起了“爱国、进步、民主、科学”的旗帜，倡导进步、革新、自由、平等理念，升华了富有创造性的爱国精神。

一方面对待传统文化的态度上，“五四运动”的一个亮点是强调启蒙，呼唤科学民主，掀起了反对旧传统的思想浪潮。现在，我们纪念“五四运动”就应当继承和弘扬五四精神，而非常重要的一个方面是用科学发展观来看待中国的传统文化。

当然这场运动也不是十全十美，其中也存在着许多问题和缺陷。

一方面“学生”这一近代新教育的社会成果日渐脱颖而出，体现出群体的自觉，并被赋予救国救民的重任，却也越来越疏离于教育和学术本身。运动太单纯，太不经济，方面太少”;具体表现在“学生运动以罢课为利器，其余只有运动工商、游行演说、打电报为辅助品”。学生逐渐形成社会服务为主和读书为副的行为模式。“一无根柢学问，爱国之类，俱是空谈”。

一方面在批判传统时，改革者们很少对其进行公正的评价或者是同情的思考，而是一味的否定传统。他们认为正是中国的传统文化阻碍了社会的发展与进步。为了消除这些阻碍，便不可避免地过分攻击传统并否认传统文化的价值。在当时民族惰性极其严重的情况下，这或许是必须的，但从长远的角度看，这无疑是肤浅的，不利于文化发展的。

一方面由于过分相信来自国外的新思想，“五四”时期的新知识分子们很容易产生一种盲目推崇的倾向。他们对外国新思想的研究往往只是停留在口头上，在实践上却做的得很少。

4.弘扬五四精神，展望美好未来