教研员下乡蹲点工作交流专题会议

“第一教研组长”专题交流会议在五楼录播室召开

为进一步促进基层学校教研教改工作，切实提高校本研训实效性，从2016年3月7日起，兴县教研室专职教研员下挂学校担任“第一教研组长”，分别对兴县中学、实验小学、城镇小学等城区12所学校进行了蹲点包校指导。

3月25日下午3。30在教体局五楼录播大厅召开了“教研员下乡蹲点工作专题交流会议”，教育体育局局长王永计、教育系统工会主席郭保平、教研室主任王建军以及蹲点的12名教研员参加本次会议，会议主要对近三周下乡蹲点工作进行了面对面交流。

会上各“第一教研组长”对蹲点学校的实际情况进行了详细汇报，并针对存在的问题提出了整改方向与建议。通过交流，各科教研员从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着手，以“参与者、合作者、研究者”的角色进行准确定位，广泛开展学校教学和教研改进的实践研究。通过听评课，教研员们与教师互动交流，从教材思路、教材理解、课堂驾驭到学习方法的运用、学习能力的培养等方面做了详细指导。交流中，他们还对教师普遍关注的问题及存在的困惑做了针对性的专题报告。三周时间，“第一教研组长”每人听课达15节以上，做到每科评，每课评，实实在在与教师进行交流研讨，积极有效地营造了各校新学期教研教改的良

好氛围。

会上，王局长与教研员们一一沟通，认真听，详细问，根据各学校存在的问题给出了明确的回复，并提出以下建议：

1、教研员要明确下乡蹲点的意义；

2、教研员要把握好与学校、教研室之间的关系；

3、做教研要长久、可持续，要遵循教育科学的发展规律，从一而终，不可半途而废；

4、做教研要懂得积累经验，从收获中有所感悟，从简单重复的事情上用不一样的的眼光寻找所存在的问题；从而想办法去纠正它，最终用实践成果来来证明自己的教研价值；

5、蹲点要灵活多变，充分发挥教研员自身的导向作用，科学合理参与学校的各项活动，在指导学校、教师的同时更要注重自身素质的提高。

此次教研员蹲点下乡，为基层兼职教研员和一线教师搭建了平等对话交流的平台，对提高课堂教学质量、促进教师专业化成长起到了导向性作用，更好的改进和提高了一线教师的教学实践水平，促进了教师、学校和教研员自身的发展。

第二篇：县教研师训中心教研员深入学校蹲点教研县教研师训中心教研员深入学校蹲点教研

（通讯员汪玉明）3月18日，天降喜雨，在蒙蒙细雨中，远安县教研师训中心教研员甘守海深入茅坪场镇中心小学蹲点指导教学。当天上午，甘老师早早起赶到茅小，与该校领导简单沟通，安排听课。甘老师根据要求重点，听语文、数学、音乐等学，均为常态课。在该校二年级王老师正在上数学，《数一数》，该班的学生正在王老师带领下，学习生活中的大数，学生兴趣盎然，教学听课以后，甘老师与王老师进行了简短的互动，对该校的教育教学提出几点具体意见。

通过此次蹲点指导活动，教研员与教师的对话中提高了教师的集体活动设计与组织能力，同时也使教研工作开展更有效。点拨与指导让老师们颇受启发，具体的建议更是让老师们对今后的课堂教学方向有了更明确的定位。教研员的到来，为茅小教师的专业成长带来了帮助，为学校的进一步发展指明了方向，对该校全面提升教育教学质量，提高办学水平起到积极的推动作用。

第三篇：教研员蹲点调研实施方案关于实行教研员蹲点学校的建议

市教育局：

为更好地实现教研工作重心下移，增强教研工作的针对性和实效性，充分发挥教研员对教学工作的“研究、指导、引领、服务”作用，进一步打造高效课堂，我们拟定了《关于实行教研员蹲点学校的实施方案》，建议以市教育局名义下发。

附件：关于实行教研员蹲点学校的实施方案

二〇一二年七月六日