2 将心比心心更宽

第一篇：2将心比心心更宽2将心比心心更宽

活动目标：

1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。

3、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心里对自己的成长有害。

4、培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅的难处活动准备：

准备有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。教学过程：

一、情景导入：

1、你们听说过萧伯纳的故事吗。

2、播放《萧伯纳的故事》

3、这个故事给我们什么启示。

4、解题板书课题：说声没关系、我能理解

二、交流明理：

（一）说声没关系

1、出示几个场景。上车拥挤时踩了别人；一男孩不小心把墨水洒在一女孩身上；一女孩无意划坏了别人的本子；等等。出现这种情况，别人又说了没关系，你会怎么想。

我们要主动大方的说对不起，给别人理解，也给了自己更宽的天空。

2、萧伯纳的故事让你受到什么启发。你能学学他，用一种幽默的方式解决一些不开心的事吗。

3、你能将这个情节邀好朋友表演以下吗。

4、场景表演。第10面四副画。

5、大家评议这些表演的故事情节。大家交流感受。

6、小结。当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。

7、阅读雨果语：

（二）我能理解

1、故事：扎针自己阅读：发生在医院里地故事，你能说说感想吗。同座交流。

2、这个故事让我们明白什么。

“理解”和“宽容”对我们有什么重要意义。

故事中地老人和小护士你怎样评价。学他们什么。将自己比作他们，你会怎样做。

3、小结。如果我们在生活中多点儿将心比心地感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。

4、活动。回忆别人帮助、理解自己地事；想办法帮身处困境地同学解决难题。

从这些活动中，你感悟到了什么。

师。感悟理解与宽容地意义，学会推己及人，做到换位思考，体谅别人地难处。

三、总结升华

从刚才地学习交流中，你明白了什么，。在今后地人生中，你会注意什么。

四、课后思考。把今天感悟到地一些想法跟爸妈说说。

3尊重是最好的礼物

三、教学目标：

1.知识与技能。懂得做人要自尊自爱，耻感，爱惜自己的名誉。

2.过程与方法。学会思考、合作、分析和整理的方法。

3.情感、态度与价值观。体会真诚待人、相互尊重的可贵，能理解、尊重别人；学习反省自己的学习和生活。

四、教学重点：

让学生民生懂得自尊自爱，学会尊重别人。

五、教学难点：

让学生学会自我反省，检讨自我。

六、课时安排：一课时

七、教学设计：

（一）、教学“从自尊开始”

1.故事导入，激发学生学习的兴趣。（自读故事）2.师：谁来说说故事内容。（代表发言）

讨论交流：那张给了我一生尊严的纸条上会写些什么。（学生自由发挥，写在自己的课本上）指名汇报师：什么是尊严。

（学生结合自己的生活简要谈谈）

3、师小结。同学们，在你们的生活和学习中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，你失去的可能就是一个人的名誉和自尊。

4、结合实例、明辨是非（1）、结合教材第14页中的范例，举行有关善恶、美丑、荣辱等分辨是非的辨析活动。（2）、总结反馈生活中还有哪些事会损坏人的名誉，写在卡片上告诫自己和他人。

《快乐其实很简单》的教案

教学目标：

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。

2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。

3、能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。