资源库建设问题和改进要求

在对资源库资源质量检查过程中，发现了一些需要改进的共性问题，现列举如下，供大家对照：

1、在资源中或没有相关信息，如。学校、学科、年级、执教（作者）、日期、（适用教材版本）等。

改进要求。资源上交前逐个检查整理，将各种信息补充至完整。

2、有的教师资源的容量太少，或同其他教师完全相同。改进要求：将相关主题的资源打包后上传。

6、资源标题不合适，如。教案、课件等。

改进要求。标题应该反映资源的内容，不能空泛笼统。

7、资源存放的位置不合适、整理不合理，如语文二年级上，将大量资源放在“二年级（上）”目录。

改进要求。资源尽可能放在所属的单元或章节中，以便于今后对资源的管理，也便于用户查找。

第二篇：共享型教学资源库建设问题共享型教学资源库建设问题

一、共享型教学资源库建设思路。

共享型专业教学资源库建设将本着开放性、共享性、可扩展性、先进性、经济性和高可靠性原则，整合、开发校内各专业优质教学资源，引进交通行业的信息资源，建成一个行业共同参与、具有信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库及信息公共管理平台。

构建含有6个重点专业教学资源的综合性共享型专业教学资源库、1个信息公共管理平台。建成后，将各专业教学资源联网，满足学生自主学习的需要，实现全院教育教学管理无纸化办公，提升学院的信息化管理水平。通过互联网技术与全国同类高等职业技术学院实现资源共享，辐射行业，服务社区。

二、共享型教学资源库建设系统总体要求是什么。

1、满足学校对数字化校园建设及网络辅助教学、资源库建设与管理等方面的要求。以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价等，实现资源的快速上传、检索、归档；同时又能进行课程制作管理等，实现全校师生的网络教学资源的建设管理共享与应用。

2、为教师提供一个简单、易用的课程建设平台，降低教师课程网站设计与开发的建设难度；以及成熟、稳定、易用、功能强大的教学支撑平台，满足教师教学过程设计、教学管理统计分析、课堂教学实时监控等需求；统计并记录学生学习全过程；

3、能够为学生提供一个性能稳定、功能强大的自主学习平台；促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式。

4、接口开放。根据学校要求，定制开发相应的接口，以实现与已有的应用系统，如教务管理系统、学生管理系统等进行有效集成，实现单点登录，数据同步，数据共享。

三、专业教学资源库建设应注意什么问题。

（一）加强针对性

教学资源库中基本应以专业教学素材为主，防止内容庞杂凌乱以及缺乏兼容性和系统性，不能重数量轻质量。

（二）加强规范性

做到资源分类规范，种属界定清晰，有利于教师、学生使用，有利于规划、管理。防止内容重叠，相互包含。

（三）加强技术性

如在建设资源库中的图形图像素材和课件时，避免使用几兆的大图片和上百兆的authorware课件，应使用100×100以下像素点的小图片和几十千字节大小的flash课件。另外，在建设视频素材时，最好使用流媒体形式的wmv或rv格式，少用占据大量空间却只能包含少量教学内容的avi格式，以避免现行网络传输速度的不足和资源容量大但实际资源少的问题。

（四）加强操作性