后窑小学信息资源库建设方案

教育资源库的建设作为一种信息活动，对提高学校的教育质量、实现教育信息的价值具有举足轻重的作用。

一、目的：

全校共享的网络教学平台和资源管理平台上，建立丰富的网络教学资源和学习资源，为我校开展信息技术与学科整合、现代化教学工作打好基础。

二、指导思想：

1、科学性。按统一数字标准进行建设，便于检索应用和资源整合。

2、适用性。资源全面且贴近于教学，应用操作方便快捷，知识点准确无误。

3、先进性。对资源要进行动态管理，清除资源垃圾，保证数据资源的质量和数据资源的先进性。

4、引进和开发相结合，迅速整合现有的教学资源，扩大教学资源容量。

5、以一线教师为依托，建立运行激励机制，使全校教师积极参与教学资源建设。

三、基本原则

1.遵循“学生应该成为课程资源的主体和学习的主人，教师应该成为学生利用课程资源的引导者”原则，教学资源体系力求提供诸如多媒体素材、课件、电子教案、教育论文、研究性学习专题等丰富的资源

类型，从情境创设、知识讲解、知识拓展、知识应用等方面进行全面覆盖，从而实现与新课程标准、新课程教学的全配套。

2.教学资源体系依据各学科知识的固有特点及学生的认知水平，结合教学的实际需求，提供知识点丰富的、大量的、具有开发性的、恰当的多媒体表现形式，借助其形象具体、生动活泼和学生能够亲自参与的特性，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动。

3.教学资源体系给学生提供一个开发性的、面向实际的、主动探究的学习环境，让学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践操作能力。

四、教学资源建设的组织与实施

教学资源建设是一项长期而复杂的系统工程，既要统筹协调、整体规划、考虑综合效益，又要合理分工、因地制宜、发挥学校各方面的优势，以保障教学资源建设工作健康、有序、协调发展。教学资源建设工程要在学校信息化工作领导小组的统一领导下，由教导处、电教处以及学校各教研组共同负责组织实施。

（1）、研究——要注意对资源建设内容、开发方法、技术规范和评价体系的研究，资源建设就会不会迷失方向，才能保证内容的高层次、高质量，才能保证资源库建设的高水平、高标准。

（2）、开发——对于分配制作的资源可以在其他网上下载，做到资源共享，也可以自己开发制作。

（3）、应用——资源库的开发者绝对不能只管开发，不管应用，开发出的资源一定要充分地、恰当地运用。

（4）、评价——对学校资源库的内容组织有关人员进行评价，以便从中发现问题、总结经验，不断改进与完善资源的开发与建设工作。

4、资源审核。由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等级和价格。

5、资源入库。利用计算机网络技术，批量或单个将资源存入资源库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性。

五、保障措施

1.建立激励教师参与网上教学资源建设的机制。只有教师的广泛参与，资源建设才能取得快速的进展；才能保证数据资源的准确性和先进性，保证资源质量、适应教学工作的需要。要将教师在现代化教学上的责、权、利统一起来，制定相应政策将教学资源建设工作和教师工作考核挂钩。