《有效课堂教学的行动策略研究》课题选题范围

“十三五”教育科研规划全国重点课题

《有效课堂教学的行动策略研究》总课题组

子课题选题范围

⒈有效课堂教学理论研究

⑴有效课堂教学方法概念及其相关性研究⑵有效课堂教学方法在教学中的功效研究⑶有效课堂教学方法与教学环境营造研究⑷有效课堂教学方法与手段发展史研究⑸有效物质化教学方法非物质化教学方法研究⑹有效课堂教学方法与手段的方式与途径研究⒉有效课堂教学方法与手段的运用研究

[1]学科（数学、语文、科学、英语）有效课堂教学方法的实验研究。[2]视觉手段在发展性课堂教学中应用的研究；[3]教具、学具手段在发展性课堂教学中应用的研究；

[4]课堂教学中实物或模型教具、学具使用的方法与效用研究；[5]信息技术手段对学科教学的影响研究[6]交互媒体的特性与应用的研究；

[7]互联网络在发展性课堂教学中的应用研究；

[8]自主（探究、体验、合作）学习方式中教学方法与手段运用研究[9]学生学习情感培养与发展性课堂教学方法与手段的相关性研究[10]发展性课堂教学手段与落实“三维目标”关系研究

[11]动态课堂的生成与有效教学手段运用策略的研究

[12]有效课堂教学方法在培养学生解决问题能力中的作用的研究[13]有效课堂教学方法与课堂学习情景创设研究[14]有效课堂教学方法与学生动手操作能力培养研究

[15]有效课堂教学方法与培养学生创新精神与实践能力的实验研究[16]有效课堂教学方法与培养学生能力的实验研究[17]有效课堂教学方法与学生个性发展的实验研究[18]有效课堂教学方法与培养学生学习兴趣的实验研究[19]有效课堂教学方法与培养学生非智力因素的实验研究[20]有效课堂教学方法与手段教学案例（教学叙事）研究[21]有效教学方法与技能发展的研究。

[22]多种教学手段优化组合教学与学生思维品质的培养的实验研究。⒊有效课堂教学的设计与制作⑴各学科发展性教学手段的设计研究。

⑵各学科发展性课堂教学手段的设计与制作研究。

说明。申报单位可根据上面研究方向，自行拟订与课题内容相关的子课题进行研究，不影响批复。

第二篇：中学历史课堂有效教学策略的研究课题《中学历史课堂有效教学策略的研究》课题

主要负责人：童银昌

成员：全体史地组成员

2010年11月7日-19日

一、课题的提出

1.背景与意义