720科创学院高技能《制图员》授课总结-李虎

根据本学期教学计划，我的教学任务是《制图员》这门高技能课程，共三个二合一班。课程总课时96节，分为建筑、结构施工图识读和安装工程施工图识读两个部分，开设班级是大三专科毕业生。以下是我在该课程实施过程中的简要汇报。

一、集体备课、充分准备

本学期共有4名老师上这门课程，我们针对所用教材，共同制定教学计划、教学目标和考核方法，编制集体备课教案。一致认同，本课程的教学目标是指导学生毕业设计制图要求和岗前各类施工图的熟练识读，为毕业生和岗前培训奠定基础。

二、课程实施

针对本高技能课程，我主要采用是方法是讲授法、分组讨论法。每次课首先指出教学内容和课堂教学目标，由小组成员对各类施工图进行审图，审图过程中，小组人员注意做好审图记录，老师对审图过程进行指导和监控，对审图记录进行点评。采用这样的方法，通过小组讨论和老师指导和点评，意在让学生对施工图熟练识读和掌控，同时能发现图纸中的部分问题，提出修改意见。课程行至期中，布置课程设计，临近期末时，小组将课程设计在课堂上做图纸自审，与其它小组进行会审。

三、布置课程设计

课程设计是学生对一门课程的知识点归纳总结并串联应用，高技能课程更应有教学成果。在课程行至中期，布置课程设计（大作业）

任务书下发给各班级各小组。任务书大致要求是对指定面积范围的房屋，在指导范围内设计相应的办公楼、宿舍楼或住宅楼的房间、楼梯、过道、卫生间、厨房、阳台、门窗等组成，设计内容符合相对于的设计规范，符合防火设计规范、无障碍设计规范的要求，绘制平立剖施工图，图纸要求出成a2或a3。这也与我校毕业设计的内容基本相同，是学生做毕业设计前的一次练兵。

通过本学期本课程的实施，学生基本掌握建、结、水、暖、电施的识读，基本能够对图纸进行图纸自审与会审，能大致根据分析施工流程，大大改善了毕业生进入岗位不会识读的情况。

本学期已经结束，但本课程在下一届年级还会开设，无论下一次我是否还上这一门课程，我都将参与到本课程的建设与改革。

李虎

二〇一四年一月十日

第二篇：720科创学院2012-13下高技能工作总结（学期）大全信息与建筑工程学院关于2012～2013学年度下期

高技能课程常规工作总结

本学期，在相关校领导和技能学院的正确指导下，我严格按照实训教学相关安排要求和《科创学院实训工作评估标准》进行高技能培训课程教学工作的开展，回顾本学期高技能培训课程常规工作，具体总结如下：

一、教学检查：

为加强教学的监管力度，我负责对高技能培训课程进行检查。具体实施如下：

（1）检查各任课教师每一堂课的具体相关记录；

（2）对全院高技能教学开展工作进行常规检查，并做好详细检查记录；

（3）本期开学初，根据我院现有的实验/实训室，全部制定并发放了实验/实训室运行情况记录薄，要求任课教师在每一次上课结束后按照记录表认真填写相关信息。

二、常规管理：

1.学生出勤和其他异动：

为保证教学质量，我每天对学生上课出勤进行检查，并要求任课教师严加考勤，如发现学生出勤异常，必须第一时间和辅导员沟通并告知教务科相关领导，由教务科和学生科及时沟通，加强对学生出勤管理，从而保证教学质量。

3.教师教案：

根据学校教学日常管理规定，我院要求每一位授课教师，都必须按照要求课前准备好教案，我负责定期对各授课教师教案进行检查。

4.授课教师填写指导记录表：