北京市十一学校科学实验班方案

北京市十一学校高中“科学实验班”是北京市教委批准的全市唯一的，也是全国首家设在中学的科学实验班。

十一学校在切实保证全面提高人才培养质量的前提下，选拔一部分思想品德优良、文化基础扎实，具有学习潜力，对自然科学研究有浓厚兴趣的初中毕业生，进行实验培养，为他们脱颖而出创造良好的成才环境，造就一批在自然科学领域具有较强研发能力的创新人才。

学校从2010年开始在高一设立“科学实验班”，首届科学实验班学生人数不超过30人。

一、培养目标

培养未来具有科学精神和科学素养的拔尖人才和相关领域的领军人物。

1.着力培养学生的科学志趣，激发学生热爱科学的精神。

2.注重自主学习、自主实验，提升学生的创造力和研究能力。

3.加强学术交流和实践体验学习，培养未来科学界领导者的责任感。

通过中学阶段科学精神和科学素养的培养，为他们成为未来科学领域的领军人物奠定基础。

二、学生选拔办法

1.中考选拔。申请的学生填报相应中考志愿，在其所在区县初中毕业生中择优录取。

2.综合能力测查。暑期，由学校统一组织测查综合能力。

3.面试。通过与大学教授、科研院所研究人员一起对学生进行面试，测试探究能力。

三、课程特色

1.课程个性化

在完成国家课程的基础上，为不同发展方向的学生设计开发不同的课程。班内模块分组，按照不同发展方向，组建不同的学习模块，对接不同升学目标。

科学实验班的学生将构建动态的“班内模块”。学生在学业初期会根据选课类型、学习方式形成不同的“模块分组”。比如物理竞赛小组、微生物发酵俱乐部、未来经济学家论坛、机器人智能小组等。随着学业的推进，还可以按照不同发展方向，组建新的学习模块。比如加强对接清华联考自主招生的研修小组、加强应对美国sat考试的学习小组等。学校会对各种类型的“模块”和“分组”，在实验室、图书资料、自习室的使用、专业指导教师的配备、相关信息资源的整合等方面给予针对性的帮助。

2.三导师制。师生比1。

4科学实验班的每位学生都将受惠于“三导师制”。学校充分发挥优秀教师资源优势，为每位学生配备3位导师，包括成长导师、学业导师、学术导师。由经验丰富的教育专家教师担任“成长导师”，指导学生养成优秀的个性品质；由学术专长的博士、硕士研究生教师担任“学业导师”，指导学生构建全面的科学素养；由特聘的大学、科研院所的知名教授担任“学术导师”，发现学生的特点、专长，帮助学生制订个人发展计划，为学生的专业志趣成长提供有利条件。同时，科学实验班的专任教师与学生比将达到1：4，以保障教师对学生个性发展的充分关注。

3.多元出口。确保出口质量，让每一位学生都有一个进一步学习的高层次平台，这也是实验的生命线。学生毕业可以直接对接国内著名大学实验班，可以通过sat、ap考试申请美国著名大学，可以通过学科竞

赛参与大学自主招生录取，也可以参加国内高考。

4.四学期制。每年有两个小学期为实验考察学期

科学实验班每学年实施“四学期制”。其中包括，两个大学期（各16周），主要在校内完成各学科的必修和选修模块。两个小学期（各4周），主要在校外（包括大学和科研院所实验室、社会实践场所、国外友好学校等）完成考察、实践和互认学分课程。学校设立专项“科学探索基金”和“海外留学奖学金”，学业优异的同学自主申请，通过专家团评估认可后，可以对其研究性学习和出国考察经费给予资助。

5.学分制。在2—4年内取得规定学分即可毕业