三治三提学习材料：把责任落实到行动中

治三提学习材料：把责任落实到行动中：

（一）责任，就是承担任务，完成使命，做好工作。

在建设中原经济区的伟大征程中，领导干部必须义不容辞地担负时代的使命、发展的大责、为民的重任，在定责、履责、考责、问责中，促进更好更快发展。

（二）定责。

定责，即责任的界定和明确。

定

责，源自于认识的清醒。

定责，源自于发展的担当。

定责，源自于人民的重托。

（三）履责。

首先在做牢基础，夯实基层。

重点在做大总量，扩张增量。

关键在做优产业，持续发展。

（四）考责。

考责，确立科学标尺。检验责任心强不强，就是“三看”。就部门来讲，看工作人员的精神状态、看目标任务的完成情况、看典型经验的创新创造。

考责，树立鲜明导向。凝聚合力，激发活力，争先创优。

考责，促进民生改善。既要注重发展的速度，更要注重发展的质量；

（五）问责。讲责任心，也要讲责任制；有履责要求，也要有问责措施。

（六）大时代呼唤大担当，大担当履行大责任。在履职尽责的过程中，要始终心存敬畏，胸怀责任。唯有牢记责任使命，付出心血汗水，才能成就宏图大业、体现人生价值。

发展大潮势不可当，改善民生任重道远，让我们把责任落实到行动中。

第二篇：三治三提学习学习笔记三

7月18日

7月16日，市委书记陶明伦在“三治三提”推进作风建设专项活动促进会上的讲话：

一、开展“三治三提”专项活动的五大意义

1是现实的需要2是组织的需要3是群众的期盼4是发展的保障5是管理的机遇

二、“三治三提”活动有四个阶段、五个过程

四个阶段：

学习提高阶段：解决的是出勤出工的问题，主要看你是否在岗

剖析查找阶段：看你尽心尽力的情况，主要看你是否在状态

整改提高阶段：看你创新创造的情况，看你是否在做贡献，是否立足本职工作建章立制阶段：通过立章立制让一些良好行为内化于心外化于行

五个过程：

1是解放思想的过程：树立开放、开明、开发的形象

2是践行宗旨的过程：服务群众、联系群众

3是提高能力的过程：要做就要做出成效

4是修炼自我的过程：公职人员的行为规范、道德操守、优秀单位的创建标准5是树立形象的过程：把大家的思想统一到发展上，把大家的力量凝聚到发展上

三、推进“三治三提”活动要做到“六抓”

1抓关键，抓关键人物和关键环节

2抓督查，首先建立强有力的工作队伍，严格方法步骤，严审各单位各部门的自查报告

3抓典型，把滥用职权、不履行职责、影响形象的反面典型作为重点督查对象4抓问责，对于话难听、脸难看、门难进、事难办的单位实行问责

5抓氛围，新闻媒体要对活动的开展营造良好的舆论氛围，为活动的开展提供舆论支持

6抓促进，是优化环境、推进工作、破解难题的活动，把活动作为治本之策，为发展提供保障、提供动力。

第三篇：三治三提学习心得三治三提学习心得

“效”，就是效能、效率、效果。治理庸懒散，目的之一就是提效。

效能是基础。提效重在提高公务人员的业务本领、办事能力和服务水平。应该明确，岗位都是“能力席位”，不是“福利席位”。不管在什么岗位，准确把握相关法律法规政策，熟练掌握应知应会的工作职责技能，努力成为工作岗位上的行家里手，每位公务人员都应不懈努力、孜孜以求。“有了金刚钻，敢揽瓷器活”，工作效能高，服务水平强。