参加读书会感想

在中特研究会的组织下，我们与2011年11月，参加了讨论自己对读著作后的看法的读书会。在读书会上，各位同学在向其他同学介绍自己所读理论著作的同时还踊跃发表了自己对所看理论著作的见解。读书会的学习气氛非常浓厚。

通过中特读书会，使我初步了解许多从前未曾学习过的内容，如通过《菊与刀》了解了日本人在性格上的矛盾、通过《共产党宣言》了解了共产主义„„而且在参加读书会后使我在思想上、觉悟上有了一定的提高。不仅如此，在通过读书会的学习后，我发现读书可以增长见识，也可以促进写作。读书不是为了在人前显摆我的知识有多渊博，而是为了自我充实，自我完善。每当写文章之前认认真真看几本书，甚至几篇好的文章都可以使你写作起来轻松许多，也就是我们常说的“有灵感”，当然这种做法有点投机取巧，但我相信如果平时多看点书，不间断的看书，至少可以做到未雨绸缪，免得临阵磨枪，更不会“书到用时方恨少”。

最后，对参加这次读书会的收获，一句话总结——“开卷有益”。组织部：骆郭枫

第二篇：参加读书会的感想与收获参加读书会的感想与收获

周末，和孩子一起，参加了班级举办的第一次读书会活动。会前，作为家长，说实话，内心并没有对读书会的完整认识，只是抱着观望的心态参与。但是参与之后，通过每个孩子对文章主人公不同情节的认知和理解，孩子们说出了他们内心的真实感受，情有所触，确实感到定期不定期组织这样的读书会活动，益处是很大的。这种活动，不仅提高了孩子们对读书的兴趣、对文章主人公的理解，对语文知识的积累，而且洗涤了心灵，提高了境界，特别是增强了孩子们的自信心，提高孩子们在公众场合下思维、演讲、表达的能力。使孩子们更乐于参加集体活动、增强集体荣誉感，让孩子学习更轻松，真正实现寓教于乐的教学目标。

内容丰富、形式多样、气氛活跃的读书会活动，有利于孩子启迪智慧、拓展思维、增强自信、提高思想认识水平和分析问题、解决问题的能力。在此，也建议更加完善读书会活动，一是选择孩子们更喜欢、更有利于表达和发言的场所，比如小树木、农家院等；二是要提前做好活动方案，并发给每位同学和家长，让孩子和家长最好是提前有所准备，使活动更紧凑；三是除了读书，是不是还可以组织孩子们观看电影或电视，然后表达出自己的感受；所有这些，都需要大家集思广益。

第三篇：读书会感想读书会感想

通过其他团小组一年多的尝试，我们344团小组最为最后一个进行读书会的团小组，在班级读书会实施的过程中，我发觉了了以下几方面要注意的情况：

1、读书会流程不要太精细。班级读书会不要刻意地设计“层层推进、环环相扣”的过度推敲的课堂结构。教师的教学设计可以粗略一些，不必一个一个环节扣得太死。班级读书会有时候就是围绕一两个问题，展开一两次讨论。例如：“你最喜欢书中哪个人物。说出你的理由。”“书中最让你难忘的是什么。”“这本书和其他书有什么不同。”“你看书时还有哪些疑问。”

2、读书会形式不要太呆板。班级读书会是一次活动，千万不要变成一堂语文课。可以借鉴、引入多种支持节目的方式，如：表演剧本、知识竞答、互动、朗诵、三句半„„让大家在一种“有趣”、“好玩”的感觉中获得人生体验。当然，读书会的形式可以丰富多彩，但无论是哪种形式，“书”仍然是根本，围绕书的“讨论”始终是主体。