以“信”为“仰”主题教育课

——践行社会主义核心价值观主题教育课

【主题确立的说明】

社会主义核心价值观，包括三个层面，一是从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；二是从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；三是从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。而对于我们中学来说应该把重点放在爱国、敬业、诚信、友善这一个人层面，而就现阶段而言这一层面上“诚信”又显得尤为重要。

关于“诚信”是个老生常谈的主题，所以容易谈得平淡、空泛，而达不到相应的效果；另外，用空洞虚假的方式来上一堂关于“诚信”的主题教育课，本身就是一种讽刺，一种黑色幽默。所以，本堂课必须要落在一个“实”上，“实”应该是这堂课的核心，“实”首先是真实；其次是实在，此堂课必须立足于学生自我认知，在学生的自我认知的基础上触及学生内心，进而让学生明白“诚信”之理。同时，作为高中生我们在讲解的过程中应该要有一定的深度，要从文化和传统的角度去深挖诚信之内涵，从而真正触及学生之灵魂。

【主题教育目标】

1.让学生明白“诚信”就在身边，“诚信”要从我做起；

2.让学生从文化的角度了解何为“诚信”以及懂得为什么要诚信；

3.让学生懂得“真话”与“直话”的区别，懂得如何做一个诚信的人。

【课前准备】

1.收集身边的诚信事件；

2.撰写关于诚信的问卷调查；

3.收集调查结果并作好分析；

4.视频下载；

5.分工并做好ppt。

【主题教育过程】

第一板块。何为“信”。

1.导入

真实事件回放（期中考前，轮到我们班值周，同时也负责全校的卫生检查，于是乎我们本周之日的同学就非常不认真，甚至偷懒不干，但是我们班干部在检查时也照样给我们班高分）你如何看待这件事情。当事人又是怎么想的。（学生讨论）

2.由此及彼。身边还有哪些无诚信之事件。社会上又有哪些不诚信之现象。（学生“七嘴八舌”说开来）3.展示问卷调查结果（另附）4.教师适时引出：何为“诚信”明确：什么是“信”

“信”，《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为。“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

“诚”本是自然固有之，效法天道、追求诚信，这是做人的道理、规律。二者在哲学上虽有区别，但从道德角度看，“诚”与“信”则是同义等值的概念，故许慎在《说文解字》云：“诚，信也。”“信，诚也。”基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。

第二板块：

为何“信”。

1.学生谈无诚信的危害。教师明确。

首先，诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行。其次，诚信缺失严重影响社会稳定。第三，诚信缺失败坏社会风气。

第四，诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉。

2.学生畅谈关于诚信的作用。教师明确。

诚信是人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表他是一个讲文明的人。讲诚信的人，处处受欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他的存在；所以我们人人都要讲诚信。诚信是为人之道，是立身处事之本。

3.ppt展示：中国儒家文化中的“信”（即诚信的作用）

立人之本

子曰。“人而无信，不知其可。”认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。

齐家之道

唐代著名大臣魏徵说。“夫妇有恩矣，不诚则离。”只要夫妻、父子和兄弟之间以诚相待，诚实守信，就能和睦相处，达到家和万事兴的目的。若家人彼此缺乏诚信、互不信任，家庭便会逐渐四分五裂。

交友之基只有“与朋友交，言而有信”，才能达到“朋友信之”，推心置腹、无私帮助的目的。否则，朋友之间充满虚伪、欺骗，就绝不会有真正的朋友，朋友是建立在诚信的基础上。

为政之法