天口小学办学特色

经验交流材料

读书改变命运，成长不可无书。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，我校将“书香校园”做为办学特色。选定特色后学校组织中层领导、骨干教师、教研组长以及学生代表、教师代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”特色学校创建实施方案、创建计划，并于2010年初启动实施全面实施“书香校园”建设，我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。围绕以上的整体思路，我们开展了创建“书香校园”的各项具体工作：

一、注重硬件建设的投入。

1、学校积极协调领导，充实学校的图书室，购买了大量的与教育教学有关的书籍。与此同时，建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。此外图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成班级图书角的主题借阅工作，以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上，继续完善各个班级的图书角，采取让学生自带一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活，使学生更加方便阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的特点制定自己的班

级图书管理制度，鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书。

2、加强校园墙壁文化的建设，营建书香校园的氛围。在校园公共墙壁（各班级门口的指定位置）及教室的显著位置装饰精心选择的有关读书的古诗、论语的相关内容，并将学校的教学楼走廊设计成了“国学经典”走廊、“二十四孝经”走廊、“古诗赏析”走廊，使学生时时刻刻与文化相伴；为每个班级配备图书架，规划读书角阵地，用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料，同时在班内墙壁上布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记„„鼓励学生乐于读书，勤于读书，读有所思，读有所感；与此同时，我们还号召各班重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热情。六年级一班的小李帅是个坐不住的淘气包，可是在“书香校园”特色校创建的一系列活动的潜移默化的影响下，他便了，下课很多时候叫不动他，因为有书在吸引他，像小李帅这样的孩子越来越多，从另一方面让我们感到此项工作的重要性和必要性。

二、以各类活动为载体，推进“书香校园工程”。

（一）开展“教师读书”系列活动

1、开展“腹有诗书气自华”教育理论学习活动。

我们通过“为什么读书。读什么书。怎样读书。”等开放性的题目面向全体教师进行问卷调查，帮助大家梳理对读书活动的正确认识，同时集中全体教师的智慧，共同选教师阅读数目。为了让教师们爱上图书、

喜欢阅读图书，我们鼓励教师上网阅读自己喜欢的书籍。通过大量的学习与阅读，教师在学习经典的教育文献、先进的教育理念、成功的教育案例的过程中，充分认识到读书的重要性和阅读的充实与快乐。半年里来，我们的阅读做到了月月有活动，天天有体验，人人有收获。

2、开展教师“学历上台阶”活动。

学校鼓励教师参加学历、外出参观、学习等进修活动，对于教师学历达到本科毕业的教师，学校给与表扬，营造学习氛围。让教师真正体验到读书有一种幸福感。

3、开展“教师阅读讲坛”活动。