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中学“读书月”活动方案

“书籍,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。”——高尔基为进一步提升学校文化品位,积极促进内涵发展,促进课改向纵深发展,深入构建“书香校园”,倡导终身学习理念,营造“人人读书、快乐读书”良好气氛,创建学习型学校,不断更新师生观念,拓宽师生视野,全面提升师生的整体素质,切实提高教育教学质量,经研究,我校决定在四月,开展为期一个月的读书节活动。

一、活动意义

通过开展读书活动,使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神;牢固树立正确的教育观、人生观、学习观,培养良好的阅读习惯,构建自主学习、终身学习体系。

二、活动目标

通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展,促进师生形成良好的阅读习惯,进而提高师生的文化素养,提升学校的文化内涵。

1、提高师生的阅读热情,逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯

2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围,构建学习型学校

3、提升师生的文化品位,推进课程改革,全面提高教育教学质量

三、活动原则

1、教师方面。突出主题性,注重兴趣化。重视灵活性,力求主体化。加强针对性,突出个性化。

2、学生方面:激发兴趣,养成习惯,加强引导,注重鉴赏,提升品味

四、参加对象:全校师生

五、活动主题:我与好书为友,书香伴我终生

六、活动内容:

1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际,在阅读指定书目的基础上,根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍,进行深入阅读

2、要积极开展灵活多样的读书活动,在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合

3、各班可以开展创办图书银行、举行好书推荐会、读书交流会等活动,师生共筑书香校园

七、时间安排

:四月

八、参考活动方式

1、召开读书动员会,创设氛围,

2、制定读书活动方案,师生自主确定个人读书计划

3、创设图书银行,建立图书角

4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习,并根据个人情况进行自学,撰写读书心得

5、学生举行好书推荐会、读书交流会

6、教师于4月底5月初举行教育教学能力测试,成绩列入教师综合评价中的教科研能力一项

7、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛

九、具体要求

(一)教师方面

1、读书月期间,每位教师必须读一本字数总量为10万字以上的教学专著,并做好读书笔记,写好一篇读书心得

2、倡导新的读书形式,构建办公室读书文化,促进教师自主学习。每周五的教研沙龙中,抽出一定时间作为读书交流时间,互相推荐好书,共享阅读资源。

3、鼓励教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等

(二)学生方面

1、读书月期间,每位学生必须阅读两本以上书籍,背诵十首以上的古诗词

2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动,倡导“阅读使人快乐”观念,促进学生养成良好阅读习惯

3、鼓励学生到学校图书馆借阅

附:

一、教师阅读推荐书目:

1、《基础教育课程改革纲要(试行)》

2、《创新与创新教育》(漆权主编)

3、《我的教育理想》(朱永新著)

4、《走进新课程》(刘建琼主编)

5、《民主与教育》(李镇西著)

6、《教育与文化》(钱穆著)

7、《教育科学研究方法》(郭春彦主编)

8、《直击中国教育底线》(曹保印著)

9、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》(钟启泉著)

10、《多元智能》(霍华德·加德纳著)

11、《人民教育》、《山东教育》、《青岛教育》、《平度教育》等教育教学类杂志

二、学生阅读推荐书目:

(一)、古诗词文部分

1.孔子语录

2.鱼我所欲也孟子

3.生于忧患,死于安乐孟子

4.曹刿论战左传

5.邹忌讽齐王纳谏战国策

6.出师表诸葛亮

7.桃花源记陶潜

8.三峡郦道元

9.杂说


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