职教人看职教

目前我国中等职业教育尚处于启蒙阶段，相较于发达国家的普教与职教相结合的教学模式，我们国家的普教与职教分离的模式更能为我国成为“世界的工厂”的历程，增添动力。但是，我们国家的职业教育目前尚处于启蒙的阶段，在发展的过程中，会遇到很多的问题，这些问题是我们作为职业教育人需要要用一生的时间来为之奋斗。

现阶段广大人民对职业教育的认识不足，招生相对困难。目前我国的中等教育的普遍的观念是进行传统的高中、大学和初中结束后辍学打工。中等职业教育被当做一些不愿子女外出打工，子女又不能顺利完成高等教育学业的折中选择。这一现象导致中等职业教育的招生面临这学员基础成绩相对较差、招生普遍不被认可，很难招到合适的学生的现象。要解决这一现象，我觉得可以从以下几点进行努力：

首先，作为为国家培养一线工作人员的机构，我们要从自身提高自己的素质，只有有一批专业的、积极的、努力的老师，才能培养出合格的学生。国家每年应对职业教育的老师进行后续的教育培训，紧跟时代的脚步，紧随市场的需求，培养符合时代发展需求的人才。其次，职业教育应摒弃传统的应试教育的观念，加强校企合作，努力成为企业的员工培训场所，以培养学生实际操作能力、一线工作能力的教学模式，培养出毕业既能就业的学生技工团队，以专业的技术能力，竞争实际的工作岗位。这样可以让企业在择工的时候，看到职教学生与传统初中学生之间的差距，增强职教学生的就业能力，同时使学生家长看到职业教育的优势，增强职教在人民群众间的影响力，增加学生的来源。

最后，发展我国职业教育的同时，培养学生良好的职业道德和人生观，也是职业教育中的一大难点。目前，职业教育的学生多数为普通高中不接纳的“坏学生”，这就需要职教人用超过普通高中教育人几倍的付出来改变其“坏学生”的形象，树立正确的人生观、价值观、世界观，培养出适合新时代的社会主义建设者。

中等职业教育的发展，需要几代职教人的不断的努力，不断的奋斗，用我们的智慧来打造适合我们国家的中等职业教育模式，提高职业教育在传统教育中的比重，为社会主义建设添砖加瓦。

第二篇：莫带偏见看职教莫带偏见看职教

看了县职高杨红兵老师的新帖“唯我辈职教人方深味职教办学之艰辛啊。”这番话是对我说的，我即为杨老师所言“职教人”，投身职教虽仅六载，也深感其中难解之味。就如前些天发生的一件事，令我感触良多。

我校一位女生周五放假未归家，而周日也没能按时返校，女生的父亲是船员，正在浙江海域作业，她的母亲在暑假结束送她回校的路上遭遇车祸，已手术多次，至今仍无法下床，她本人曾多次向老师表示过退学的念头。班主任甚为担心，联系了保卫处主任上街寻找线索，甚至还求助了警务人员，最终找到了这位女生。——一件在职校不大也不小的意外事。

第二天，保卫处主任将此事写成了一篇名为《警校联手，雨夜唤醒迷途女生》的报道发布在了学校校园网和“如东在线”的论坛上，原文链接：（在“如东在线”上的标题是《迷途女孩，你可真的看见了雨中的马警长和张老师》）我想主任是想表达一下对巡防大队马警官的感激，点个班主任的名表扬下，再向广大做家长的提个醒，让社会了解一下有这么样的一个事，毕竟是一小镇，就权当新闻了。初衷无非如此，可是，出问题了：“如东在线”上有人是这样回帖的“职校的老师就是爱吹牛。”，“职校的女生就是爱**，你们干嘛要多管闲事。”——“吹牛”的意思的固然懂，无非就是“往自己脸上贴金”，但这“**”里面包含的意味可就颇为深远了，我不敢妄自去填这个空。