社会观念对职业教育转变的研究[精选多篇]

第一篇：社会观念对职业教育转变的研究社会观念对职业教育转变的研究

职业教育是面向社会的教育，经历了从单纯传授经验技能到培养企业需要的高素质技能人才。职业教育近年来作为职业技能人才的培训主体，为社会与市场输送了大量人才，经历了从不被看好到获得肯定的过程。社会对一种事物持有怎样的观念，往往对该事物的发展影响很大。

1家长观念

从以前对职业教育的困惑与质疑，再到现在接受与认可职业教育，家长观念的转变不得不说是社会与职业教育的一大进步。相关数据显示，2000年以前，很多家长不愿意将子女送进职业教育学校，家长为子女选择职业教育大多属于无奈选择。多数家长指出，子女成绩不理想，对学习提不上兴趣，考不上高中或大学，家长又不想让子女过早进入社会，只好无奈的将子女送入职业学校进行职业教育学习。之后，职业院校毕业生良好的就业率成为国内教育的亮点，自2005年起，全国职业院校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上，即使2008年全球金融风暴的影响，全国职业院校毕业生就业率仍没有回落。2008年以后，社会对职业教育的态度有了显著改观，很多家长在为自己孩子的未来打算的时候，已经将职业教育列入到与传统教育相等的地位，部分家长甚至认为，掌握一门技能甚至比通过传统教育学习更具有竞争力。

2企业观念

从以前不注重人才的引进，到现在依靠职业院校培养的高素质技能人才，企业观念的转变是经济发展的必然结果。由于社会经济发展，企业对劳动力技能与素质要求的不断提高以及大量人才的缺乏，企业迫切需要拥有高素质的技能人才，在这种情况下，企业不得不依仗职业教育。企业希望学生基本功扎实，技能符合实际生产，最好是针对性强的培训，同时希望有吃苦耐劳精神，勿好高骛远。企业为了获得职业教育的支持，积极投身职业教育，与职业院校签订用人合作协议，通过与职业院校的合作，吸收职业技能人才。3学生观念

从对职业教育轻视到越来越重视自身技术的提升，学生观念的转变是由于逐渐认识到未来发展的结果。当前我国经济形势要求培养更多职业技能人才，职业技能人才已经成为与高学历知识人才相媲美的职业阶层。由于社会的发展，高校扩招带来的就业压力，而职业技能

人才社会地位不断提高，学生认识到成为一名优秀的技术人才能更好在社会上立足，才能有更好的发展。因此，越来越多的学生开始在初高中毕业后投身于职业教育的怀抱，立志成为一名优秀的职业技能人才。

同时，在校的职业院校学生学习观念有了较大转变，从以前认为职业技能可有可无，对学习内容不加重视，对专业不了解的情况，到如今社会分工日日益明确，技能人才要求日益增加的情况下，在校学生开始深入了解专业，并走进企业实地学习，充分与社会接轨。学生这种与时俱进的学习观念的转变是社会化大生产的必然要求，也是我国劳动力素质日益提高，教育深入人心的结果。

4教育观念

职业教育经历从被视为边缘教育，到如今成为与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一，职业教育已经成为具有举足轻重作用的教育板块。自“十一五”规划纲要实施以来，中央与地方各级政府不断加大对职业教育的支持与推动力度，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，办学规模不断扩大，职业教育毕业生平均就业率屡上新台阶，成为教育界的一大亮点。