幼小衔接调查问卷

姓名：

学生年级：

联系方式：尊敬的家长：

您好。

幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。“梦想智能教育”非常重视“幼小衔接”的工作。为了收集相关工作意见和建议，更为有效地促进我们幼小衔接工作的开展，特设此问卷。请您认真阅读并参与。谢谢您的合作。

1、面对小学择校您的孩子有压力吗。

a、有

b、无

2、您认为您的孩子在择校时面对的压力有哪些。

a、总体的学习成绩

b、单科学习成绩

c、学习能力

d、生活能力

e、其他

3、在目前阶段您的孩子欠缺的是什么。

a、学习兴趣

b、学习的良好习惯c、交友能力

d、主动表现自我的能力e、自理能力

f、其他

4、您的孩子的性格是什么样的呢。

a、活泼开朗

b、比较内向

c、其他

5、孩子对小学的学习方法是否有接触。

a、有

b、无

6、孩子上小学前您愿意让孩子对小学知识有个大概的接触吗。

a、愿意

b、不愿意

c、无所谓

7、您的孩子即将上一年级，最令您担心的事情是什么。a、上课时间每节课长达40分钟，坐不住

b、早上起不来迟到。

c、不习惯老师的教学风格

d、其他

8、您对您的孩子面临幼小衔接这一阶段有什么打算吗。

a、上幼小衔接班让孩子对小学阶段的学习和生活先适应b、自己在家对孩子进行教育c、其他

9、针对幼小衔接的课程您希望包括哪些方面。

a、学习兴趣的培养

b、常用汉字的认读书写c、语言表达能力

d、拼音的认读和书写e、数字的认读与书写

f、10以内加减法g、英语口语的基本句和发音

h、其他

10、您还有建议吗。

注明：（

）

第二篇：幼小衔接调查问卷一

、孩子的普通话情况[请在符合情况的选项后打钩]

（1）不会说普通话。

（2）说普通话，但是不标准。

（3）说流利、标准的普通话。

二、汉语拼音情况

1.汉语拼音认识程度

（1）从未接触，不认识。

（2）认识其中的一部分（能准确认读的韵母或声母请划上横线）。

（3）以上的声母韵母全部认识（能准确认读）。

2.音节拼读能力

（1）不会拼读音节。

（2）能拼读一些简单的音节。

（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。

三、汉字情况

1.汉字认识程度

（1）一个都不认识。

（2）认识大约个左右。

（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。

2.汉字书写程度

（1）一个都不会写。

（2）能写一些。（请孩子写几个）