最后一课

星期六妈妈带我和妹妹去看电影＜最后一课＞，刚进入影院门口，我和妹妹就被那比雷电还要轰鸣的声响吓坏了.原来那就是地震的声音.

画面上谭千秋老师整个身子趴在书桌上，桌底下是四名他的学生.谭老师的血流到了一个大哥哥的脸上，四个哥哥姐姐害怕得又哭又喊，只听见谭老师不断地说：＂不要哭，保持体力.＂哥哥姐姐问＂谭老师，我们会不会就这样死去啊。＂谭老师说＂不会的，不放弃，坚持下去就有希望.＂不一会，轰轰烈烈的响声传来.谭老师把身子尽量的撑开像伞一样对学生们说：＂余震又来了，你们四个紧抱着头挨在一起.＂最后谭老师给每个学生一个任务当成作业去完成.

听着影片的声音，听着谭老师说的话，我好像正坐在课堂上听老师讲课.谭老师就像我们的老师一样亲切和蔼.虽然他说的话，我很多都还不太明白，我还不懂生命的意义，也不知道人死了会怎样，但看见谭老师的闭上了眼睛，再也不说话，我的眼泪就哇哇的流个不停.谭老师说的＂不放弃＂是不放弃活着的机会.我老师平时教我们的＂不放弃＂是坚持每节课的４５分钟＂不放弃学习的机会.上课时要认真，集中注意力，跟着老师的思路，不放弃任何一个和文字，数字以及单词做朋友的机会.通过影片我慢慢地有些懂得我们老师所说的话.老师经常对我们说：＂老师不会放弃你们任何一个人，不管学习突出的还是暂时落后的同学.老师相信你们每个人都有自己的一个闪光点，将来能照耀自己和他人.所以，你们也不要放弃自己学习的机会，不要放弃和文字，数字，单词做好朋友的机会.＂

谭老师通过观看有关你事迹的影片，我懂事了，再也不贪玩了.我会珍惜每个学习的机会，认真听讲，按时完成作业，不放弃学习，不放弃自己.将来努力成为一名有益于人民的人.

第二篇：最后一课新课标第一网（www.xiexiebang.com）--中小学教学资源共享平台

5最后一课

教学目标：

1.感受小说强烈的爱国主义精神，激发热爱祖国的情感。

2.充分理解文章表现重大主题的途径和方法；在学习课文的过程中，深深地受到形象感染和情感熏陶。

3.了解在情节发展过程中通过细节描写和环境描写突出主题的方法。

4.培养学生在讨论、寻找、合作中的概括能力。教学重点、难点：

1.人物的心理描写和语言描写。

2.文中表现的强烈的爱国主义精神。

3.哈墨尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。教学方法：

通过复述、评议、讨论、品读等提高语言与思维能力。媒体运用：

投影设备（视频、音频等）、《国际歌》磁带或光盘。课时安排：2课时。预习要求：

1.通读全文，查字典，给生字生词注音释义。

2.朗读全文，大体理清情节思路。

3.搜集有关普法战争资料。教学过程。

第一课时

一、导入示例（激发兴趣，完成积累）。

（一）一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇反映爱国主义题材的作品《最后一课》。（板书：《最后一课》）

（二）作者介绍（让学生根据课前预习所收集的知识自由发言，教师作归纳总结）。阿尔封斯·都德（1840。—1897）是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生

新课标第一网----免费课件、教案、试题下载新课标第一网（www.xiexiebang.com）--中小学教学资源共享平台

动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。