彩色的梦

谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到碳摊，买了半担碳，满担是蛋碳。老汉忙回赶，回家炒蛋饭，进门跨门槛，脚下绊一绊。跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担碳，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋碳完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。

《彩色的梦》

在静静的夏夜里，

夜幕悄悄蒙上我的眼睛，

妈妈，妈妈，

我做了一个彩色的梦。

我梦见张开翅膀，

流行拖着长长的彩线，

为我编织奇妙的图景。

我飞呀，飞向银河边，

叩开宇宙的扇扇大门。

小星星列队欢迎，

还把我高高举过头顶。

啊，我多快活呀，

我是祖国的小天使，

有彩色的理想，美好的前程。

妈妈，妈妈，真的

我做了一个彩色的梦。

第二篇：教案《彩色的梦》小班语言《彩色的梦》活动教案

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、学习朗诵并运用儿歌中句式进行仿编，感受儿歌的语言美。活动准备：ppt课件、音乐。活动重点：

理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动难点：

运用儿歌中的句式进行仿编。活动过程。

1、开始部分。教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。

“你们做过梦吗。”“有四位小客人也爱做梦，我们看看他们是谁。”

2、基本部分

（1）学习诗歌《彩色的梦》，理解诗歌内容。①欣赏图片，理解诗歌内容。

图一。这是谁，小草在干什么。它梦到了什么。小草的梦可能是什么颜色。

图二：小花梦到了什么，小花的梦是什么颜色。图三：白云爱做梦她的梦是什么颜色。图四：小朋友爱做梦，梦是什么颜色。教师及时进行小结。②回顾诗歌内容，帮助记忆。

师。刚才都是谁爱做梦（出示图片，全部呈现诗歌中的形象）教师帮助幼儿梳理，呈现完整诗歌内容。③幼儿欣赏教师朗诵诗歌。④幼儿完整朗诵诗歌。

3、幼儿尝试仿编儿歌。

（1）通过“帮朋友找梦”，让每一位幼儿成为仿编者。

（2）每一位幼儿选择一位朋友，猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式仿编。教师进行指导。

（3）给朋友送梦

4、结束部分与朋友们分享儿歌。

第三篇：彩色的梦作文彩色的梦作文

彩色的梦作文

（一）

童年的梦想多姿多彩，童年的梦想五颜六色，童年的梦想千奇百怪。

在童年时的我有许多梦想，曾经想过当老师、当厨师、当演员„„不过我最想当的就是美食家。

那天中午吃饭，我打开电视，看见正在播放美食节目，就看了起来，我越看越羡慕，那里面的美食家可以到处吃好吃的，像川菜、湘菜、粤菜，还有各种各样的着名小吃，我认为当美食家特别好，能免费吃东西，不过我后来才了解到美食家不是那么好当的，有时要试吃别人不敢吃的东西，比如说我上次看到的油炸蝎子，作家陆文夫笔下的美食家是这样的：对本地的美食了如指掌；哪里有新的美食，他们必火速赶到；他们对美食的点评恰如其分„„美食家去过的地方数不胜数，我虽然去不了这么多地方品尝各种美食，但是我会第一时间赶到周围新开的饭店或餐厅品尝饭菜，这是我第一个梦想。

我还有一个梦想就是当一名漫画家，我十分喜爱漫画，每一次出新番漫画我都会去买来看，每一次我看都会被那精致的画风，新颖的剧情所吸引，我看见自己笔下创造出的人物时都会十分高兴，我喜爱漫画，也希望当一名漫画家。

这是>我的梦想，每个人都有自己的梦想，我们要为实现梦想而努力奋斗。

彩色的梦作文

（二）

梦想，一个多么美丽的字眼啊。几乎轻轻一念，眼前就焕发出色彩缤纷的芬芳。可是，当我们讨论起它的时候，不同的人脸上却洋溢着不同的情调：有的是自豪，有的是淡然，有的是激动，有的是厌烦„„为什么呢。因为梦想在我们心中有着不同的颜色。