“责”字当头,“爱”字为重

第一篇：“责”字当头，“爱”字为重“责”字当头，“爱”字为重

——记低埒小学优秀班主任彭权珍老师的先进事迹“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是低埒小学彭权珍老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。低埒小学的教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：责任与爱是新时期师德之魂。“责”字当头，“爱”字为重，她热爱教育，她把整个身心都融进了班主任工作中，以饱满的工作热情，重点做好了以下三点工作：

一、勤跟班，善鼓励

勤劳是做班主任工作的基础，俗话说。“勤能补拙。”彭老师勤到班中去，勤到学生中去，勤与科任老师交流，勤与家长沟通，勤督促，勤记录。她常到班中走走，常常随便问问学生昨晚或星期

六、星期天的一些事情，也常常捧着课间餐到教室和他们一起吃，发现有什么不良的行为及时提醒他们纠正。

在班级管理中，她发现学生的“闪光点”做到勤鼓励，勤表扬，从不吝惜自己的表扬词语，非常善于捕捉每个孩子的“闪光点”。只是小小的闪光点，她就可以挖掘埋藏在孩子心里的大金矿。她经常用放大镜看学生的1

优点，用缩小镜看学生的缺点，充分利用学生的表现欲。如：上个学期出板报、墙报，该老师发现班中有两个画画非常漂亮的同学，其中有一个男同学画小鸟画得很好，该老师就在班中表扬他，他非常高兴，之后，他又主动帮忙出墙报，之前的不完成作业、不专心听课的现象也改掉了。老师的表扬与鼓励，不仅对个别学生变化大，还对全班同学起到奋发向上的作用。有一年，学校举行歌咏比赛。赛前，该老师在班上跟同学们说，音乐老师说你们学得很认真，声音很洪亮，音乐老师很满意你们的表现，我也表扬你们，再加把劲争取获得好名次，有没有信心。全班异口同声答：“有。”最后，该老师班获得了一等奖，同学们欢呼雀跃。上个学期的第一节美术课，美术老师又跟该老师说起该班的纪律不错，该老师又及时表扬了他们，说他们真是个遵守纪律的好学生，以后要继续发扬。该老师想，老师的鼓励和表扬，就如黑夜的一盏明灯，寒冬里的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

二、严治班，树榜样

通过班会课，该老师跟学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《班规》，引导学生在行为上落实，其实只要习惯，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。当然学生习惯的养成，离不开老师的

以身作则。比如，要求学生看到地面上有垃圾要主动捡起来，该老师总是给学生做榜样，不管什么时候，只要她看到班上有垃圾，她就会主动弯腰捡，时间长了，大部分学生也能主动捡垃圾了。常言说得好：言传不如身教。

三、爱学生，重情感

没有爱就没有教育，低年级的学生更需要爱。在平时的教育过程中，该老师要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，爱的表现往往是一句“爱”的话语，一个爱的微笑，一个爱的动作。如，每天早上、下午课前走进教室，她先看看学生是否到齐。遇到天冷、天热时，提醒他们注意增减衣服，多饮水。天冷做操时，看到没拉上链的同学，随手帮他拉上。没系好鞋带的，教他们系好。哪位学生生病了，及时电访或短信问候。班中有一个连数字“1”都不会写的同学，名叫王小丽，她不会下去做早操、上体育课，来到学校不是睡觉，就是晃脑袋。该老师没有嫌弃她，还教育同学们要关心她，提醒班长要叫她吃课间餐。这样，同学们都会体会到老师很在意每一位学生，对他们经常关心和爱护，他们会有一个好心情，配合老师做好各项工作。